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夯实基础1.C2.B3.(1)创根问底（2）不毛之地（3）慷慨无私（4）沉默寡言4.D研习文本一、整体把握1.本文以时间为顺序,写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，赞扬了牧羊人无私奉献的精神。2.课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容,又点明了故事的主人公，还设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。3.文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注，则表明了作者对他的深深敬佩和感动。共种了35年。从1910年到1945年。4.(1)动作描写，表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。 (2)比喻修辞，作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人,寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。二、片段研读1.“我”再见牧羊人时的所见所闻。2.(1)用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色的景象了。 (2)这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树顽强的生命力，和充满生机的壮观景象，表达了作者对牧羊人顽强的毅力和无私奉献的精神的歌颂赞美之情。3.“这”指在曾经干旱的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变 了这里原来很差的生态环境,使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。4.示例:选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。拓展阅读1. chuāi 瘠2.不矛盾。“广阔”写出看山老爹眼里、心中装  |
