照样子,写一两句话,描写某个人或者某个小动物的动作。

例句：

1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。

2.傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

提示：

要写出小动物或人的几个连续动作，要有层次，动作描写要细致、生动。

下面零五网小编为大家找到了6篇范例，供大家参考：

1、猴子用尾巴勾住树枝荡秋千，然后快速爬上树，看看远处有没有香蕉。发现有个地方有棵香蕉树，上面结满金黄色的香蕉。它跑过去，摘了一大堆香蕉，坐在草丛中，美滋滋地品尝着。 【葛菁菁】

（点评：勾、爬、跑、摘、坐、品尝，这些动词的运用基本准确，把猴子的调皮、馋嘴的特点表现了出来。如果把“猴子荡秋千，忽然觉得肚子饿了，它想找点食物填饱肚皮，于是才爬树，发现了香蕉”等内容补充进去，句子之间的意思连接会更紧密。）

2、放学时，在回家的路上，我看见一只狗正站在一棵树旁，左腿搭在树干上，不知道它在干什么。我刚走一步，那只狗竟然从胯下喷出尿来。 【秦磊】

（点评：一个有趣的小镜头，被作者捕捉到了，“搭、喷”把狗撒尿时的典型动作刻画得妙趣横生，这几句话虽然字数不多，却给读者留下鲜明的印象。）

3、早晨，爸爸带我去跑步，他叫我双手攥紧拳头，头看着前方，腰挺直了。我左脚一落地，右脚就迈了出来。     【庆宇】

（点评：跑步的目的是什么，在开头添上“为了让我的身体变得强壮”。“攥紧”一词用得特别棒，一般同学只会用“握紧”。别人不会用的你会用，才是高手！“右脚”后加上“跟着”，读起来语气更连贯一些。）

4、每天晚上，妈妈给我讲故事，开始，她捧着故事书，看两遍。开讲时，妈妈时不时把手抬起来，做比划。如果讲到重点，妈妈的音量会升高。我把头凑到妈妈脸上，表示我在专心听。【杨浩】

（点评：妈妈怎么给“我”讲故事？先“捧”读两遍；开讲时她还“抬”手、“比划”故事里人物动作；讲到重点，妈妈的音量“升高”。正因为和妈妈朝夕相处，加上细心观察，因此杨浩同学能把妈妈讲故事的特点表达清楚。最后一句仔细咀嚼，有点问题，“我”的头怎么凑到妈妈脸上？这样改让人读着明白：“我把小脑袋凑近妈妈，表示我在专心听讲。”）

5、外婆家养了一只小狼狗。有一次，我去她家，小狼狗摇摆着尾巴，跟在我身后。中午吃饭时，我扔了块鸡骨头给它吃。小狼狗用前抓按住骨头，接着张开小嘴，津津有味啃着。有时骨头被小家伙不留意踢到旁边去了，它连忙叼回饭桌前，继续啃。【沈雅婷】

（点评：找一找，文字中有哪些描写小狼狗动作的词语？原来有“摇摆、按住、张开、啃着、踢、叼”，换成其他动词行不行？不行！每种动物都有自己特有的招牌动作，所以我们描写它们的行为举动时，也应该选择最能体现这种招牌动作的词语。）

6、我在电视上看见：一只小松鼠，为了吃椰肉，竟立起身将椰子举过头顶，吃不到，又晃了晃，想让椰子肉掉进它的嘴里，最后干脆将椰子壳扣在脑上，真好玩。【林凡】

（点评：小松鼠不知道椰子壳很坚硬，以为高举过头顶，里面的肉会自动掉进嘴里，这样就突出了小松鼠的可爱。不过，最后一句令人不解，前文没有交代椰子壳被弄碎或撬开，因此不存在“扣”，只有像吃了瓤的半个西瓜皮，才能这么形容。为了和前文意思衔接紧凑，改为“最后它干脆将整个椰子顶在脑袋上”比较恰当。）

照样子,写一两句话,描写某个人或者某个小动物的动作。

例句：

1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。

2.傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

提示：

要写出小动物或人的几个连续动作，要有层次，动作描写要细致、生动。

下面零五网小编为大家找到了6篇范例，供大家参考：

1、猴子用尾巴勾住树枝荡秋千，然后快速爬上树，看看远处有没有香蕉。发现有个地方有棵香蕉树，上面结满金黄色的香蕉。它跑过去，摘了一大堆香蕉，坐在草丛中，美滋滋地品尝着。 【葛菁菁】

（点评：勾、爬、跑、摘、坐、品尝，这些动词的运用基本准确，把猴子的调皮、馋嘴的特点表现了出来。如果把“猴子荡秋千，忽然觉得肚子饿了，它想找点食物填饱肚皮，于是才爬树，发现了香蕉”等内容补充进去，句子之间的意思连接会更紧密。）

2、放学时，在回家的路上，我看见一只狗正站在一棵树旁，左腿搭在树干上，不知道它在干什么。我刚走一步，那只狗竟然从胯下喷出尿来。 【秦磊】

（点评：一个有趣的小镜头，被作者捕捉到了，“搭、喷”把狗撒尿时的典型动作刻画得妙趣横生，这几句话虽然字数不多，却给读者留下鲜明的印象。）

3、早晨，爸爸带我去跑步，他叫我双手攥紧拳头，头看着前方，腰挺直了。我左脚一落地，右脚就迈了出来。     【庆宇】

（点评：跑步的目的是什么，在开头添上“为了让我的身体变得强壮”。“攥紧”一词用得特别棒，一般同学只会用“握紧”。别人不会用的你会用，才是高手！“右脚”后加上“跟着”，读起来语气更连贯一些。）

4、每天晚上，妈妈给我讲故事，开始，她捧着故事书，看两遍。开讲时，妈妈时不时把手抬起来，做比划。如果讲到重点，妈妈的音量会升高。我把头凑到妈妈脸上，表示我在专心听。【杨浩】

（点评：妈妈怎么给“我”讲故事？先“捧”读两遍；开讲时她还“抬”手、“比划”故事里人物动作；讲到重点，妈妈的音量“升高”。正因为和妈妈朝夕相处，加上细心观察，因此杨浩同学能把妈妈讲故事的特点表达清楚。最后一句仔细咀嚼，有点问题，“我”的头怎么凑到妈妈脸上？这样改让人读着明白：“我把小脑袋凑近妈妈，表示我在专心听讲。”）

5、外婆家养了一只小狼狗。有一次，我去她家，小狼狗摇摆着尾巴，跟在我身后。中午吃饭时，我扔了块鸡骨头给它吃。小狼狗用前抓按住骨头，接着张开小嘴，津津有味啃着。有时骨头被小家伙不留意踢到旁边去了，它连忙叼回饭桌前，继续啃。【沈雅婷】

（点评：找一找，文字中有哪些描写小狼狗动作的词语？原来有“摇摆、按住、张开、啃着、踢、叼”，换成其他动词行不行？不行！每种动物都有自己特有的招牌动作，所以我们描写它们的行为举动时，也应该选择最能体现这种招牌动作的词语。）

6、我在电视上看见：一只小松鼠，为了吃椰肉，竟立起身将椰子举过头顶，吃不到，又晃了晃，想让椰子肉掉进它的嘴里，最后干脆将椰子壳扣在脑上，真好玩。【林凡】

（点评：小松鼠不知道椰子壳很坚硬，以为高举过头顶，里面的肉会自动掉进嘴里，这样就突出了小松鼠的可爱。不过，最后一句令人不解，前文没有交代椰子壳被弄碎或撬开，因此不存在“扣”，只有像吃了瓤的半个西瓜皮，才能这么形容。为了和前文意思衔接紧凑，改为“最后它干脆将整个椰子顶在脑袋上”比较恰当。）