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17课
１、认一认，写一写。 ［第34页第１题］ ［点拨］ 课文共要求识记14个生字，在课后生字表中列出。我们可以先认真课文中带拼音的生字，再说说这些字哪些地方容易写错，然后来解答本题。 ［解答］贺、顾、迅、速、复、恰、犯、缓、议、达、稚、烦、享 ［讲评］ 我们可用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意读准字音；“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联系；“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”；“婆”“议”“达”为形声字；“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意；对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。 ２、读一读，连一连。 ［第34页第２题］［点拨］ 我们可以先多读几遍课文中带拼音的生字，然后来解答这道题。课文中没有注音的字，可以从《词语手册》、字典中查找拼音。 ［解答］ 缓——huǎn 犯——fàn 烦——fán 拙——zhuō享——xiǎng 像——xiàng 速——sù 稚——zhì 霎——shà ［讲评］ 每一组中，有一个字的读音与另两个完全不同，如“缓、拙、速”，这三个可以先确认连接，再来分析字音相近的两个字。做完以后，先跟课文中的正确读音作比较，然后多读几遍。 ３、填一填，读一读。 ［第34页第３题］ ［点拨］ 这道题中，有四个词语的答案是唯一的，如：（）口同声、（）气十足、寂（）无声、（）论纷纷；而另四个词语则有多个答案。我们可以从课文中找出这些词语。 ［解答］ （１）异口同声、神气十足、寂然无声、议论纷纷； （２）七（）八（）：七手八脚、七嘴八舌、七上八下、七拼八凑、七颠八倒、七扭八歪、七折八扣、七零八落 左（）右（）：左膀右臂、左顾右盼、左思右想、左一趟右一趟、左说右说、左支右绌 四（）八（）：四面八方、四通八达、四平八稳 不（）而（）：不谋而合、不寒而栗、不劳而获、不期而遇、不言而喻、不约而同、不翼而飞、不胫而走、不一而足。 ［讲评］ 第２类词语有共同的规律，我们可以分类理解。“七„„八„„”嵌用名词或动词中，表示多而杂乱。 “左„„右„„”强调同类行为的反复。 “四„„八„„”分别用在两个意义相近的词或词素前面，表示各个方面。 “不„„而„„”表示虽不具有某条件或原因而产生某结果。 ４、照样子，写句子。 ［第34页第４题］ ［点拨］ “只要”满足了前面的前面的条件，后面的情况就会成立。结合我们的生活实际，怎么样去做才会达到所需要的目标呢？如：学习、学溜冰、学习游泳、练书法等。 ［解答］ 只要你肯动脑筋，再难的题目也会被你解答出来的。 只要是好人好事，再小的事我们也应该去做。 只要是坏事，再小的事我们也不能去做。 只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。 只要你能知错就改，再大的错误也会得到同学们的谅解的。 只要你肯努力学习，再深奥的知识也会被你掌握的。 只要你是故意的，再漂亮的谎言也掩盖不了你的过错。 只要你是真心的，再笨拙的表达也会得到别人的欣赏。 ［讲评］ “只要”：连词表示充足条件下，才会出现下文所说的情形。这些句子往往带有较强的说理性质，  |