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一、生字知识



查字典



音序



J



读音





部首





笔划



六画



字义



①用压力使从空隙中出来

②(人、物)紧紧地靠在一起



组词



①挤牙膏

②拥挤



成语



弄眉挤眼、挤手捏脚





查字典



音序



P



读音



péng



部首





笔划



十画



字义



①散乱、松乱

②繁荣、旺盛



组词



①蓬松

②蓬勃



成语



垢面蓬头、断梗飞蓬





查字典



音序



G



读音





部首





笔划



零画



字义



没有开放的花朵



组词



花骨朵



成语



粉身碎骨





查字典



音序



Z



读音



zhàng



部首





笔划



四画



字义



①身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉

②体积增大



组词



①胀气

②膨胀



成语



头昏脑胀





查字典



音序



L



读音



liè



部首





笔划



六画



字义



破而分开;破成两部分或者几部分



组词



裂痕



成语



四分五裂、裂冠毁冕





查字典



音序



F



读音





部首





笔划



九画



字义



①用于布帛、呢绒、图画等

②泛指宽度



组词



①一幅画

②幅员



成语



修饰边幅、不事边幅





查字典



音序



P



读音



piān



部首





笔划



九画



字义



很快地飞,形容动作很快



组词



翩然



成语



联翩而至、翩翩起舞、浮想联翩





查字典



音序



D



读音



dǎo



部首





笔划



十画



字义



①跳动

②践踏



组词



①舞蹈

②蹈袭



成语



赴汤蹈火、手舞足蹈、循规蹈矩





查字典



音序



Z



读音



zuó



部首





笔划



五画



字义



①从今天推起的前一天

②泛指过去



组词



昨天



成语



今是昨非






查字典



音序



M



读音



mèng



部首





笔划



八画



字义



①睡眠时脑中的表象活动

②幻想



组词



①做梦

②梦境



成语



梦笔生花、如梦方醒、梦寐以求、至人无梦





二、生词知识
清香 【qīng xiāng】
词义:清淡的香味。
例句:窗台上的米兰送来阵阵清香。
挨挨挤挤 【ái ái jǐ jǐ】
词义:本课形容荷叶茂盛,紧紧的靠拢在一起。
例句:节日的夫子庙,游人多极了,大家挨挨挤挤,一点空隙也没有。
饱胀 【bǎo zhàng】
词义:饱满的发胀。本义指荷花即将绽开的花蕾。
例句:王老爷摸着饱胀的肚子,打了一个嗝。
姿势 【zī shì】
词义:身体呈现的样子。
例句:佳佳照相时的姿势很优美。
翩翩起舞 【piān piān qǐ wǔ】
词义:形容轻快的舞蹈。
例句:随着欢快的乐曲,同学们翩翩起舞。
破裂 【pò liè】
词义:(完整的东西)出现裂缝。
例句:小华不小心把保温杯掉在了地上,杯盖破裂了。

近义词
  • 姿势——姿态
  • 清香——芳香
  • 展开——张开
  • 饱胀——膨胀
  • 忽然——突然
反义词
  • 破裂——完整
  • 快乐——忧愁
  • 展开——收缩
  • 雪白——乌黑
  • 停止——继续
  • 清早——黄昏

三、课文知识

段落分析

本课共5个小节,可分为三段。

第一段(第1小节):“我”去公园玩,进门便闻到荷花香,并急切地前往观赏。

第二段(第2~3小节):先写总体印象,再写从荷叶到荷花的细致观察,重点写“我”所看到的荷花,“我”赞美荷池如画。

第三段(第4~5小节):写“我”看荷花时的想象,“我”仿佛自己已经变成了荷花了。



中心思想

本文是一篇写景散文,主要描写了公园里盛开了一池美丽的荷花,它们各有姿态以及“我”在看荷花时的感受,抒发了作者热爱大自然的思想感情,表现出了人与自然和谐、相触的美好境界。



写作特点

1.观察细致入微,描摹生动传神。

全文不到400字,却把一池的荷花写活了,写神了。一个很重要的原因就是作者观察细致入微,同时,又以形象贴切的词语和比喻、寸,拟人等修辞手法对荷花作了生动传神的描摹。

第二自然段重点描写了白荷花的各种姿态,以“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”总起,“冒”字突出了荷花蓬勃向上的生命力;然后用“有的……有的…… 有的……”这一组排比句来分述,从荷花刚开、全开和将开的三种不同形态,具体描绘了蓓蕾初绽、鲜花怒放、含苞欲放的娇美姿态。

2.想象丰富又合情合理,感情真挚细腻。

作者想象力丰富、大胆、奇特,但这些悬想之词,都是建立在一定的生活基础和体验之上的,所以一切又是那么的合情合理,像“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”一句,以拟人的手法写蜻蜓和小鱼告诉“我”它们的快乐和有趣的事情。蜻蜓飞舞、小鱼游弋是荷池常见的现象,而蜻蜓、小鱼是不会说话的,但作者赋予其人性,安排它们与荷花甜蜜私语,虽说是生活中不可能有的事,但我们读来却并不觉得这段文字的荒诞,相反倒是觉得合情合理,充满儿童情趣。



篇章理解

1.如果把眼前这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

其实,在作者看来,现实生活中是不会有这样的画家的,再高明的画家也不可能描摹出作者跟眼前那一池清香袭人、美丽多姿、充满生机的荷花来,只有大自然才会创造这样神奇的杰作,这样“一大幅活的画”。作者这番感慨,其言外之意恐怕就在于此。所以,这句话既赞美了荷花的无与伦比,又赞美了大自然的巧夺天工。


2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。

这两句话是作者的想象和幻化。面对着如诗如画的荷花。坐着深深的陶醉了,恍恍惚惚,似梦似醒,产生了与和荷花融为一体的独特感受。“一阵微风吹来,我翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动”,这种想象丰富、细腻,表现了作者对荷花的真挚、深沉而又强烈的爱。



四、课外知识

古代咏荷名句

《诗经》:“彼泽之陂,有蒲菡萏。”

屈原《离骚》:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”

李白《赠江夏书太守良宰》:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

李商隐《赠茶花诗》:“世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏,卷舒不合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。”

杨万里《晓出净慈寺送林子方》:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”

《小驰》:“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

《红白莲》:“红白莲花开共塘,两般颜色一般香。恰如汉殿三千女,半是浓妆半淡妆。”

周敦颐《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”

叶圣陶原名叶绍钧,江苏苏州人。于1894年出生。1907年进入苏州公立中学堂学习,1911年开始担任了十年的乡镇小学教员。1914年起,在《礼拜六》《小说丛报》等刊物上先后发表了《穷愁》《终南捷径》等十余篇文言小说。1919年,在“五四”新文化运动影响下加入北京大学学生组织的“新潮社”,开始在《新潮》《小说月报》《晨报副刊》《学灯》(上海《时事新报》副刊)《觉悟》(上海《民国日报》副刊)等刊物上发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。1921年,他与周作人、沈雁冰、郑振铎等12人发起成立“文学研究会”,共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。到1925年,已出版了《隔膜》(1922)、《火灾》(1923)《线下》(1925)等短篇小说集。