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《让我们荡起双桨》反思

本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。这篇课文既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。它是一首传唱至今的经典儿童歌曲。

《让我们荡起双桨》的教学难点是理解“是谁为我们安排下幸福的生活”。在教学第3小节中,我让学生理解“尽情”的词义,学生的回答是“尽兴”、“很快乐”。通过了解一个词的意思来理解“做完了一天的功课,让我们尽情欢乐”这句话。在理解的同时,让学生自己联系实际再次体验完成功课时的那种轻松快乐。紧接着思考“是谁给我们安排下幸福的生活”?通过联系上下文的方式来回答问题。因为学生感情层次尚属于浅层次的,他们理解不到也体会不到党对少年儿童的关心爱护,感受也感受不到文中的“我们”对党的无比热爱之情。这时,我有点心急,对学生进行了灌输。为了不强行灌输,我适当的举了些例子来让学生理解。听了我的动情描述,孩子们体会到了新社会的幸福,心灵也受到震撼,深深地体会了党的伟大、党对少年儿童的关心爱护,感受到文中的“我们”对党的无比热爱之情。二是联系实际,说说现在的我们感受到了党的哪些关怀?孩子们在讨论交流中,联系自己在花园式的学校里学习、免费享受义务教育等事例,切实感受到了党的伟大与恩情,由衷地产生了对党的感激之情和热爱之情。两种情感牵引,使得难点进一步突破,孩子们的情感水到渠成地被激发,再来读文时,孩子们更能声情并茂了。这样一来,不仅让学生体会到了课文所表达的感情,还能让学生声情并茂的朗读课文。