信息发布者:香草
整堂课师生情感充沛,能够充分感受到师生情感的投入,激情澎湃,热情高涨,也感染了我们,大家都沉浸在林冲棒打洪教头的情景中。老师能够抓住小说的文体特征,一开始就告诉学生小说的三要素:人物、环境、情节,并且明确目标,通过情节感受人物鲜明的形象。  
教学中能够做到长文短教,以主问题引领课文,直奔文章重点段第七自然段,紧扣题目“打”,从三个回合的过招中,通过表演、分角色朗读、小组合作等形式感悟主要人物的性格特点,并且注重写法指导:动作、语言、侧面、对比等描写,让学生学会比较、欣赏。教师研读教材深,能够挖掘文字中隐含的信息,引导学生进行理性分析、客观分析洪教头的人物失败原因。  
整堂课教师没有就教材讲教材,而是由一篇文章延伸、拓展到阅读整本书《水浒传》,通过介绍《水浒传》、水浒中人物绰号出示等方式,激发学生阅读整本书的欲望。