信息发布者:香草
  《跨跃海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇精读课文。本组教材编排了三篇精读课文,两篇阅读课文和一个语文园地。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。而《跨越海峡的生命桥》则展现了爱的奇迹。本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。
   选编这篇课文的意图,一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感;二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
二 学情分析
四年级的同学各个聪明活泼,乐观好动,善于学习,乐于思考。学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。针对这一情况设计目标如下:
三、 说教学目标:
知识与技能: 运用以掌握的字词,读通课文,并了解课文大意。
过程与方法: 学习用朗读品味法、圈划批注法、重点词句品析法等方法读懂课文,理解两岸同胞的血脉亲情,感受生命的珍贵和爱心的无价,理解课题“跨跃海峡的生命桥”的含义。  
情感态度价值观:正确、流利、有感情的朗读课文,在朗读中体会 李 博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情
 
 四、说教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
 
  
 五、 说教学思路与意图
前置任务:你见过什么样的爱?
  (一)、故事导入,引发爱:
1、讲故事
  2、揭示课题:
  (二)初读课文,体会爱:
  1、自由读课文:
  课文主要讲了一件什么事?
  2、检查交流:
  出示自学提示
  (三)研读课文,感悟爱:
  (四)主题丛书3的两篇文章
  
 (五)、说写练习
  这是一次跨越海峡的拯救行动,这是一次和死神争夺生命的较量,最后,生命在人们的无私的给于中复活了,生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了,他的身体会慢慢康复,他苍白的脸会慢慢红润起来,他的心中一定会充满了感激,你想他会感激谁呢?如果有一天小钱和那位台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么?
 (六) 拓展延伸,畅谈爱:
  1、组织讨论;如果人人都献出一点爱,我们的班机,我们的学校,我们的社会将会变得怎样?
  2、欣赏歌曲《从头再来》
  (爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给人以芳香;爱是潺潺的溪流,滋润万物的成长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的希望。让学生在欣赏《爱的奉献》中结束本堂课的教学,使课堂教学得以有效延伸。)