我本节课讲课的内容是长春版教材四年级上册第七板块的“表达 这里景色美”。
首先，说教材。这部分内容是要求写一处自然景物，可以写一座桥梁，可以写一片树林，也可以写一个池塘，也可以写一块菜地......但一定要抓住景物的特点，写出此处的美景。要按一定的顺序写，并要突出重点。

其次，说教法。在教学本课时，由于是作文课所以，我采用了复习本板块课文的写作方法与学生的口头表达相结合的方法来进行教学。

第三，说教学设计。这是一节写作课，因此我是这样设计的本节课教学。首先，我以《桂林山水》这篇课文的回忆引入教学内容，同时也在复习文章的写作方法。然后让学生说一说自己感觉到很美的景点是哪里。只是用一两句话来简单的说一说。接着让学生以小组为单位，交流一下自己感兴趣的景点。说一说，你觉得这个地方美在什么地方。在学生交流的过程中，教师巡视指导，并尽可能的给与指导帮助。学生小组交流后，每组推荐一两名代表，说给全班同学听，在听的过程中感受一下景物的美丽所在。同时也可以提出疑问或给与补充。最后，落笔成文。

我本节课讲课的内容是长春版教材四年级上册第七板块的“表达 这里景色美”。
首先，说教材。这部分内容是要求写一处自然景物，可以写一座桥梁，可以写一片树林，也可以写一个池塘，也可以写一块菜地......但一定要抓住景物的特点，写出此处的美景。要按一定的顺序写，并要突出重点。

其次，说教法。在教学本课时，由于是作文课所以，我采用了复习本板块课文的写作方法与学生的口头表达相结合的方法来进行教学。

第三，说教学设计。这是一节写作课，因此我是这样设计的本节课教学。首先，我以《桂林山水》这篇课文的回忆引入教学内容，同时也在复习文章的写作方法。然后让学生说一说自己感觉到很美的景点是哪里。只是用一两句话来简单的说一说。接着让学生以小组为单位，交流一下自己感兴趣的景点。说一说，你觉得这个地方美在什么地方。在学生交流的过程中，教师巡视指导，并尽可能的给与指导帮助。学生小组交流后，每组推荐一两名代表，说给全班同学听，在听的过程中感受一下景物的美丽所在。同时也可以提出疑问或给与补充。最后，落笔成文。