一、教材分析
本课要求学生把最近看到的,听到的,大到国际、国内的重大新闻,小到身边发生的新闻新事用自己的话发布清楚,并能对同学发布的新闻进行互听、互问、互评。
教学目标
1、知识目标:学会发布、评议新闻。
2、能力目标:侧重培养学生讲述、介绍的能力,兼顾培养学生评议、提问、应对的能力。
3、情感目标:激发学生热爱生活,关注新闻的情感。
二、教法学法
自主查找——小组合作——探究学习
三、教学流程
⑴虚拟现场,创设情境
⑵小组合作,初步互动
⑶巧设平台,多向互动
⑷现时发布,开放交际
(一)虚拟现场,创设情境
上课开始,创设召开新闻发布会的情境,计算机屏幕展示精美的肯德基食物图片,然后我示范发布新闻“专家聚焦肯德基使用滤油粉事件”,让学生形象、直观的感受新闻发布的特点,启发学生运用多维视角去评议新闻,形成了良好的交际氛围。
(二)组内合作,初步互动
通过组内成员的互听、互评,互助,学会用自己的话讲清楚新闻的主要内容。
这是一位同学的演示文稿《中国自主研发新型支线飞机》,组内同学借助计算机所创建的交流平台进行口语训练。这是一位同学的演示文稿,《中国多个省份出现大风沙尘天气》这则新闻,内容具体,语言生涩,学生很难用自己的语言发布清楚。所以,在课堂上,小组同学借助计算机作为研究的平台,合作修改文稿,根据新闻的主要内容,形成了更为直观的演示文稿。然后反复练习播报,满足了学生在交流中分享,在分享中提高交际的能力。
(三)巧设平台,多向互动
搭建交流的平台——新闻播报台,信息技术的适时切入使新闻发布条理清晰,化难为易,形象直观,生动有趣。
2.图文并茂,化难为易
这是一位同学的演示文稿《庆祝回归十周年,赠送香港大熊猫》,同学根据文稿中主要内容的提示语,图文并茂地发布了这则新闻,使内容具体、详细的新闻在信息技术所创建的平台中更轻松、更直观、更生动地发布清楚。
3.图文声像,合二为一
在课堂上,经过师生,生生的互动交流,学生发布、评议新闻的能力逐渐提高。
(四)现时发布,开放交际
利用主题网站对原始材料简单加工,搜索当日新闻,现时发布,提高学生快速处理信息的能力,检测本课目标的落实情况。
我为学生提供了主题网站“我们身边的新闻”网站。个人风采,队会观摩,合唱比赛等都是最近发生在学生身边的新闻。个人风采,里面有同学们最近参加各种比赛的照片。队会观摩,演示文稿展示了召开队会的各种活动场面,防火演练,是同学们参与防火演练的真实录像。同学们可以根据播报的需要,对不同形式的新闻素材迅速加工,经过反复练习,形式多样的发布了这些身边新闻。请大家看这个教学片段。利用主题网站发布新闻,使同学的新闻发布更加精彩。 |
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