一、感受:
温暖:更包容的心态、更开放的姿态来做这件事;把竞赛的过程看做是培训的过程,让更多的老师受益。
二、教材:
这是一篇讲述伟大的人民教育家陶行知先生循循善诱、因势利导教育孩子爱护蜻蜓的故事。通过本文教学,不仅要让学生了解蜻蜓的有关知识,懂得爱护益虫的道理,还要体会到陶行知先生对下一代的关怀爱护和谆谆教导。
三、几点想法:
1、教学方式的转变:问答式向任务目标驱动转变,教学过程有明确的目标指向。(1)学会本课生字,重点掌握“蝇”的读音,理解“七嘴八舌、成千上万、复杂”等词语的意思。
(2)能正确、流利地朗读课文。
(3)根据起因、经过、结果理清文章脉络,了解按事情发展的顺序。
(4)初步感知本课语言特点,通过提示语及人物的语言初步了解陶行知是个怎样的人。
2、学习方式的转变:把学习的时空最大化地还给学生,让学生自由、自主、充分得到发展。
3、朗读得到充分的重视。课堂上把时间还给学生,让学生充分读书,熟读方能成诵,熟读方能理解、感悟,致力培养学生的语感,让学生有滋有味地读书。
(1)读的时间有保证。
(2)读的形式多样。不同的目的,采用不同的形式。
(3)读的内容有选择。在读通的基础上,有选择地读,有限的时间用在刀刃上,为第二课时的理解奠定基础。
4、致力培养学生的语文能力,“授之以鱼不如授之以渔”,注重讲方法,揭示规律。识字解释、理清条理。字不离词,词不离句,句不离篇。抓住重点,无须面面俱到。(无论是哪种解词方法,都必须联系课文,借机了解课文,切忌孤立解词,那种为了解词而解词你说他说照本宣科的形式宁可不要。)
5、着眼学生的发展,致力培养学生的习惯,抓好学生的课外阅读,教给学生读书的方法,丰厚学生的底蕴,为学生的未来奠基。
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