信息发布者:香草
今天我说课的内容是:人教版小学语文二年级上册《识字二》,下面我就从教材、教法、学法、教学过程,以及板书设计几个方面进行说课。
一、说教材
1、本节课的教材分析
本课的十二个词语,描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字,一定会感到熟悉、亲切、有趣。
2、教学目标:
(1)认识本课的生字词。
(2)正确、流利地朗读课文,积累词语。
(3)留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。
3、教学重点、难点:
(1)教学重点:认识生字词,正确流利地朗读课文。
(2)教学难点:感知词句的意思,感悟动词的准确运用。
4、教具准备:多媒体课件、生字、词卡片。
二、说教法:
这节以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线,还将借助多媒体课件、词卡片等帮助学生理解体会。
三、说学法:
老师在教学先让学生自学,接着安排小组讨论,最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力,和感悟词句的意思。
四、说教学过程:
下面我将这样开展我的教学过程,这也是我说课的核心内容。
(一)激发兴趣,导入新课
1、今天老师给大家带来一段录像,请大家认真看、仔细听,看片中的小朋友在什么地方,他们在做什么,一会儿说给大家听。
放录像:校园生活片断。
2、谁来说说刚才你从录像中都看到了什么?(根据学生说的内容,老师出示新词卡:练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气等。)
3、指导学生说话:谁在哪干什么?
如:小明和小芳在校园里栽花草。
亮亮和月月在教室里下象棋。
……
4、小结:校园生活多有意思啊,让我们也加入到他们的活动中吧!
(二)学习课文
1、出示自学提纲,让学生自学。
(这样既可以培养学生的自学能力,又可以让学生初步感知课文的内容。)
2、检查自学情况。
在检测时先让学生说出每幅图的意思(谁在干什么),教师随后在图片下出示相应的词语。接着教师出示生字卡片让学生认读生字。
3、分析字形。
在分析字形时,教师先跟学生复习识字方法,再让学生按所学的识字方法进行小组讨论,讨论完后小组派代表汇报。(这样既可以教给学生识字的方法,又培养了学生的合作探究的能力。)
4、学习词语。
在学习词语时,教师也是采用多种形式进行教学。在认读词语后,教师分别把表示动作的词和多音字显示出来。(这样的设计,目的是让学生在知识方面得到延伸。)
这个教学过程的安排,目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动,突出“以教师为主导,学生为主体”的教学构思,把时间、课堂还给学生,让学生在老师的引导下在活动中学习,提高学生的识字能力。
五、巩固练习
在练习中教师出示课件、词语卡片,让学生认读。(通过认读来巩固学生这节课所学的知识,这样使整节课的重点更突出。)
这节课,为了让学生读写相结合,教师又指导学生书写比较难记易错的字——“琴”。
六、游戏
在学习完后,为了活跃课堂气氛,教师又来一个轻松环节“玩游戏、编儿歌”。(这样可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣。)
七、总结
先让学生对本课所学内容进行总结,教师再来归纳这节课的知识。
八、课外作业
为了让学生课后复习功课,教师布置口头作业“认读生字和词语”。(这样让学生回家后有目的复习功课。)
九、说板书
板书:
1、部件分析法。棋、弹、钢、琴、胡、戏、
识字方法:2、熟字换偏旁。喂、鸽、养、航、模
3、熟字加、减偏旁。
练书法 画图画 下象棋
弹钢琴 拉二胡 唱京戏
栽花草 喂鸽子 养金鱼
做航模 学电脑 观天气
因为这节课的重点是:认读生字词、熟读课文,所以板书方面,教师把这节课要认的字、词语和识字方法全贴地黑板上,让学生一目了然,力求取得比较满意的教学效果。