一、说教材
《秋天到》是北师大版小学语文二年级上册教材中的一篇描写秋天美景特点的诗歌。作者用简洁明快的笔墨为读者勾勒出了秋天八月、九月、十月的特点。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低段儿童的朗读训练。学习本诗目的之一在于引导学生了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、说教学目标
根据文本的语言特点和孩子们的实际学情，我确定了以下几个教学目标：
1.情感教育目标：引导学生从天气.物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.知识目标：学会7个生字及新词，认识9个字。
3.能力目标：
⑴ 体会秋天的美丽和喜悦，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⑵能够仿照课文中的一些句式，写一写秋天的其他景物。
⑶ 通过拓展阅读，帮助学生进一步了解秋天的特点，积累更多的语言表达形式。
⑷在老师的带领下走进秋天，用自己喜欢的形式表现秋天。
三、说重点、难点
重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
难点：“转”“黄”的写法。
教具准备：
生字卡片，秋天景象的图片。
教学时间： 二课时
四、说教法、学法
1.教法:
(1)谈话法:提起话题，引起思考，激发兴趣。
(2)创设情景法：创设秋景，调动学习热情。
(3)复习法：复习旧知识，强化巩固。
(4)启发诱导：多角度发问，撞击思维火花。
(5)指导朗读：指导读通读顺，渐次达到读出感情。
2.学法：
（1）观察了解法：了解四季变化，了解秋季的特点。
(2) 资料收集法：收集关于秋天的资料，了解秋天的特点。
(3)课文阅读法。
(4)读音识字.对比识字等多种识字方法。
五、说教学过程
第一课时
(一)导入新课
1. 谈话：
教师：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。（板书课题---秋天到）你的周围有什么变化吗？
2. 展示：师生展示收集的关于秋天的景象的图片、资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
（二）初读课文
1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2.纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
3.把你读的不通.不熟的地方，多读几遍。
4.同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？抽学生读课文，检查学生读书情况。
（三）正音，自主学习课文生字。
（1）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读.教学生书空，教师指导， 板书重点。
易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉.转换.转化) zhuan(转动.转圈)
三拼音字：转.凉.爽.霜.降.香.黄.
后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
（2）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁，教师简要板书。
（3）学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
（四）再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
（五）布置作业
1.抄写课文生字
2.给课文生字组词
3.熟读课文
六、说板书设计（1）
“转”zhuan (转凉.转换.转化) zhuan(转动.转圈)
三拼音字：转.凉.爽.霜.降.香.黄.
后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转 排
第 二 课 时
(一)复习检查
1. 抽认课文生字，听写部分生词。
2. 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
板书：八月——秋天到 九月——秋收忙 十月——寒霜降
(二)学习新课
1. 抽生读课文第一节
（1）读懂了些什么？重点说天气变化（天转凉.风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。
（2）你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
（3） 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
2. 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：
（1）“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
（2）“田野翻金浪”指的是什么？
（3） 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢.轻重上进行指导。
3. 自由读课文第三节，大雁排成行，去干什么呢？想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演
（三）拓展升华
同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。
（四）扩展性练习
1.练习对对子，体会诗歌严整的格律。
（1）老师举例：天对风，凉对爽。
（2）老师出对子，学生抢答。
鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）
蟋蟀对（）田野对（）红对（）
2.练习续编课文。
（五）布置作业
1. 有感情地朗读课文，熟练背诵课文
2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，
3.课外阅读推荐《同步阅读》中的《秋天到》。
六、说板书设计（2）
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
七、说教学反思
1.学生预习指导粗放，效果不尽如人意。
2.布置观察、了解四季，感受秋天，泛泛而过，要从气候、色彩、动物、植物等几个方面指导，加强针对性。
3.画秋天、写秋景、阅读秋天文章，要分散进行，贪多会造成消化不良。

一、说教材
《秋天到》是北师大版小学语文二年级上册教材中的一篇描写秋天美景特点的诗歌。作者用简洁明快的笔墨为读者勾勒出了秋天八月、九月、十月的特点。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低段儿童的朗读训练。学习本诗目的之一在于引导学生了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、说教学目标
根据文本的语言特点和孩子们的实际学情，我确定了以下几个教学目标：
1.情感教育目标：引导学生从天气.物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.知识目标：学会7个生字及新词，认识9个字。
3.能力目标：
⑴ 体会秋天的美丽和喜悦，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⑵能够仿照课文中的一些句式，写一写秋天的其他景物。
⑶ 通过拓展阅读，帮助学生进一步了解秋天的特点，积累更多的语言表达形式。
⑷在老师的带领下走进秋天，用自己喜欢的形式表现秋天。
三、说重点、难点
重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
难点：“转”“黄”的写法。
教具准备：
生字卡片，秋天景象的图片。
教学时间： 二课时
四、说教法、学法
1.教法:
(1)谈话法:提起话题，引起思考，激发兴趣。
(2)创设情景法：创设秋景，调动学习热情。
(3)复习法：复习旧知识，强化巩固。
(4)启发诱导：多角度发问，撞击思维火花。
(5)指导朗读：指导读通读顺，渐次达到读出感情。
2.学法：
（1）观察了解法：了解四季变化，了解秋季的特点。
(2) 资料收集法：收集关于秋天的资料，了解秋天的特点。
(3)课文阅读法。
(4)读音识字.对比识字等多种识字方法。
五、说教学过程
第一课时
(一)导入新课
1. 谈话：
教师：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。（板书课题---秋天到）你的周围有什么变化吗？
2. 展示：师生展示收集的关于秋天的景象的图片、资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
（二）初读课文
1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。
2.纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
3.把你读的不通.不熟的地方，多读几遍。
4.同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？抽学生读课文，检查学生读书情况。
（三）正音，自主学习课文生字。
（1）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读.教学生书空，教师指导， 板书重点。
易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉.转换.转化) zhuan(转动.转圈)
三拼音字：转.凉.爽.霜.降.香.黄.
后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
（2）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁，教师简要板书。
（3）学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
（四）再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
（五）布置作业
1.抄写课文生字
2.给课文生字组词
3.熟读课文
六、说板书设计（1）
“转”zhuan (转凉.转换.转化) zhuan(转动.转圈)
三拼音字：转.凉.爽.霜.降.香.黄.
后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转 排
第 二 课 时
(一)复习检查
1. 抽认课文生字，听写部分生词。
2. 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
板书：八月——秋天到 九月——秋收忙 十月——寒霜降
(二)学习新课
1. 抽生读课文第一节
（1）读懂了些什么？重点说天气变化（天转凉.风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。
（2）你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
（3） 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
2. 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：
（1）“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
（2）“田野翻金浪”指的是什么？
（3） 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢.轻重上进行指导。
3. 自由读课文第三节，大雁排成行，去干什么呢？想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演
（三）拓展升华
同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。
（四）扩展性练习
1.练习对对子，体会诗歌严整的格律。
（1）老师举例：天对风，凉对爽。
（2）老师出对子，学生抢答。
鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）
蟋蟀对（）田野对（）红对（）
2.练习续编课文。
（五）布置作业
1. 有感情地朗读课文，熟练背诵课文
2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，
3.课外阅读推荐《同步阅读》中的《秋天到》。
六、说板书设计（2）
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
七、说教学反思
1.学生预习指导粗放，效果不尽如人意。
2.布置观察、了解四季，感受秋天，泛泛而过，要从气候、色彩、动物、植物等几个方面指导，加强针对性。
3.画秋天、写秋景、阅读秋天文章，要分散进行，贪多会造成消化不良。