课题：《小山羊和小灰兔》北师大版第四册
今天我要讲的北师大版第四册语文的第六主题单元的《小山羊和小灰兔》一课。本单元它是以“讲信用”为主题，本书的编者十分有意识的安排了两篇主体课文《我必须去》和《小山羊和小灰兔》。《小山羊和小灰兔》一文用了反面的例子说明：不守信用就对不起朋友，也会失去朋友间的友情。从文字上来讲，这个故事比较浅显，而其蕴含的道理才是我们该去发掘的，因此在教学本篇课文的时候应该将教学的目标定为：
1、正确、流利、有感情的朗读课文；
2、学习认识5个生字，正确书写7个生字；
3、让学生明白不守信用的危害，培养学生诚实守信的好品质。
其教学重难点应定为：
1、 自主识字，训练学生自主识字的能力；
2、 向学生宣扬“讲信用”的重要性和必要性，在生活中强化学生的责任意识。
当然，本课要教学的学生是七岁的孩子，他们在生活中经常会遇到一些关于诚信的问题，如借了东西不能及时归还，随便许诺而不能兑现……本课内容浅显易懂，对于故事学生能很轻易的掌握其内容，因此在教学时，我们就应该将“诚信”这一信息传递给学生，让学生明白“诚信”是一种传统美德，更是我们当今所有人必须具备的道德品质。我们应该在课堂上结合学生的生活实际，使其明确讲信用的重要性，帮助孩子明辨是非，从而达到自觉讲信用的目的。
对于我们班的学生来讲，从一年级下期我就将预习工作引入了教学环节，让学生通过拼音的帮助来识字，到二年级上期结束时，学生能通过部首查字法来识字，到目前学生已经掌握了音序查字法，学生更够利用多种方式来自主识字，，因此在预习时，我就要求学生把字音读准，在课堂上我更多的是对识字效果的检查、正音，真正将学生学习的主动性调动了起来，发挥了学生的自主性。
对于文章内容的学习，因为其本身故事性很强的特点，所以学生兴趣很浓，加之内容的简单，学生不难理解，因此在课堂教学环节上，我不会在文字的处理上下大力气，主要是学生能将课文读通顺、流利，学生能准确的将小灰兔与小山羊的几次约定及其各自的表现正确的表述出来就行。重难点还是应该放在对人物性格的分析上，通过小灰兔的表现，获得“讲信用”的重要性于必要性。并能够结合自身的实际情况，更好的诠释“诚信”的内涵。将“诚信”不再概念化，使它更加丰富。
在课文教学的最后可以引入一些关于诚信的名言名句，使语文教学于思想品德教学、国学经典融为一体，真正体现中华文化的博大！

课题：《小山羊和小灰兔》北师大版第四册
今天我要讲的北师大版第四册语文的第六主题单元的《小山羊和小灰兔》一课。本单元它是以“讲信用”为主题，本书的编者十分有意识的安排了两篇主体课文《我必须去》和《小山羊和小灰兔》。《小山羊和小灰兔》一文用了反面的例子说明：不守信用就对不起朋友，也会失去朋友间的友情。从文字上来讲，这个故事比较浅显，而其蕴含的道理才是我们该去发掘的，因此在教学本篇课文的时候应该将教学的目标定为：
1、正确、流利、有感情的朗读课文；
2、学习认识5个生字，正确书写7个生字；
3、让学生明白不守信用的危害，培养学生诚实守信的好品质。
其教学重难点应定为：
1、 自主识字，训练学生自主识字的能力；
2、 向学生宣扬“讲信用”的重要性和必要性，在生活中强化学生的责任意识。
当然，本课要教学的学生是七岁的孩子，他们在生活中经常会遇到一些关于诚信的问题，如借了东西不能及时归还，随便许诺而不能兑现……本课内容浅显易懂，对于故事学生能很轻易的掌握其内容，因此在教学时，我们就应该将“诚信”这一信息传递给学生，让学生明白“诚信”是一种传统美德，更是我们当今所有人必须具备的道德品质。我们应该在课堂上结合学生的生活实际，使其明确讲信用的重要性，帮助孩子明辨是非，从而达到自觉讲信用的目的。
对于我们班的学生来讲，从一年级下期我就将预习工作引入了教学环节，让学生通过拼音的帮助来识字，到二年级上期结束时，学生能通过部首查字法来识字，到目前学生已经掌握了音序查字法，学生更够利用多种方式来自主识字，，因此在预习时，我就要求学生把字音读准，在课堂上我更多的是对识字效果的检查、正音，真正将学生学习的主动性调动了起来，发挥了学生的自主性。
对于文章内容的学习，因为其本身故事性很强的特点，所以学生兴趣很浓，加之内容的简单，学生不难理解，因此在课堂教学环节上，我不会在文字的处理上下大力气，主要是学生能将课文读通顺、流利，学生能准确的将小灰兔与小山羊的几次约定及其各自的表现正确的表述出来就行。重难点还是应该放在对人物性格的分析上，通过小灰兔的表现，获得“讲信用”的重要性于必要性。并能够结合自身的实际情况，更好的诠释“诚信”的内涵。将“诚信”不再概念化，使它更加丰富。
在课文教学的最后可以引入一些关于诚信的名言名句，使语文教学于思想品德教学、国学经典融为一体，真正体现中华文化的博大！