信息发布者:香草
微课时间:4分钟
本微课名称 《“一”的变调》
知识点描述 理解“一”的变调规律
知识点来源 学科:语文 年级:二 教材:鲁教版 章节:1、秋天2、我的画页码:3-5
基础知识 学习本微课前的知识准备:
想一想,你都遇到过哪些“一”的不同读音?
教学类型 讲授型 自主学习型
适用对象 二年级学生
设计思路 一二年级的课文中经常出现“一”的变调,学生们如果不知道在什么情况下要变调,就会出现阅读错误和障碍。尤其到了二年级,课文去掉了拼音,没有了辅助信息,学生更容易出现困惑。微课程一开始质疑导入,唤醒学生的已有经验,为新课学习做好充分准备。然后在教师引导下分两步走,1、在什么情况下不变调?2、什么情况下变调?并结合具体例子进行讲解,寻找共同点,总结规律,最后趁热打铁进行巩固练习。
教学过程

内 容画面时间
一、片头
(20秒以内)动画进入自我介绍:嗨,大家好!我是小一,今天我们一起来学习“一”的变调。
第1张PPT5秒
二、正文讲解
(4分20秒左右)一、        质疑导入
1、你是不是页遇到过这样的句子?
“一去二三里,烟村四五家”不是读一声吗怎么成二声了。
“一起想一想怎么回事?”咦?这里怎么又读四声了?
“一二三,一二三,林文孙燕去登山”呀!又读一声了!第 2 张PPT 20秒
2.这是怎么回事?第 3 张PPT 50秒
3. 一去一去一去?到底读一声?二声?还是三声?
4、有问题找小一,小一为你解疑答惑!第4至 5 张PPT 65 秒
三、规律发现
变调曲两步走:
(一)不变调
什么时候“一”还是“一”?
首先,读一读
1、出示例子“一二三、一零一号房间”,归类总结,这些都是表示数目和号码的。
2、出示例子“一流、一级、一九九九年、一五一十”,这些都是表示顺序或固定说法的。
3、“二十一、始终如一、大年初一”,这些都是用在词尾的。
然后,总结不变调规律。
(二)变调
什么时候“一”不是“一”了?
首先,读一读
1、出示例子“一天、一群、一起”,通过观察发现“一”后面的字有一声、二声、三声,因此总结“一”在一、二、三声音节前读四声。
2、出示例子“一个、一片、一座”,通过拼读发现“一”的后面几个字都是四声的音节,因此总结“一”在四声音节前读二声。
然后,总结变调规律。
(三)小结规律,复习巩固第6至 12  张PPT140秒
四、拓展练习
跟小一一起来做个小练习吧!
(一)你会读吗?
出示练读词语:
一边飞一边叫、一片一片、一眼望不到边、一九五九年、一零八号、一马当先、九牛一毛、表里如一、一路平安、一心一意、一望无际、像铺了一地金子、哪一个是我?啪的一声
(二)按变调规律你会归类吗?
让学生自主运用总结的变调规律分类,解释。第 13-14 张PPT20秒
三、结尾
(20秒以内)你大显身手的机会来了!赶紧开始吧!
最后谢幕!
第 15-16 张PPT15秒