第一次听陆老师的课，听完之后不禁感叹：“这堂课真棒！”学生不仅在课堂中学习到了新的知识，而且在课堂中感悟到了小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神。在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，老师通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。

第一次听陆老师的课，听完之后不禁感叹：“这堂课真棒！”学生不仅在课堂中学习到了新的知识，而且在课堂中感悟到了小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神。在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，老师通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。