课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。车老师在课前就布置学生充分地预习这一课，让他们先读字、组词，再努力把课文读通顺。经过充分地预习，学生朗读课文时比较流利、有感情，发言也很积极，参与面较广。奥运会离孩子们还是比较远的，平时学生是不太关心奥运知识的。因此，车老师一开始借助了多媒体课件，让学生对奥运会有个大概的了解。
总得来讲，车老师这节课还是成功的，但也有不足的。比如：课件没有选择放映模式，看起来不太清晰；大量的长句子如果挑出来带孩子摘到孩子朗读会更好；写字教学时间不够，有点仓促。如果在这个细节上稍加注意，效果会更好。 |
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