1、齐读课文。
3、 学习第一句:下雪啦,下雪啦!
A、 观察前后两个下雪啦有什么不一样?
B、 小动物的心情是怎么样?是呀,非常激动,特别兴奋,谁来读读看?
D、 同学们的欢呼声,以及下雪的消息吸引来了一群小画家,他们是谁呀?都画了什么呢?
5、 老师这里就有他们画的画,大家瞧瞧,这是竹叶、梅花、月牙和枫叶。但是老师不知道每一幅画分别是哪位小画家画的,谁帮老师贴到对应的画家下面?指导朗读。
4、 学习第三句:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。
6、 学习第四句:同学们平常画画是用什么画的?我们的小画家画画可神奇了,看他们是怎么样画的?齐读第四句。
A、 读了这个句子,你知道了什么?
B、 老师有一个想法,我想请小狗、小鸭、小马都来画竹叶,你们说行吗?为什么呀?
C、 哦,原来小动物的脚印都不一样,都有不同特点,谁来说说:(说话练习)
( )的脚印像( )。
D、 老师明白了,小动物的脚印不一样,所以他们用脚印画出来的画就不一样。小动物们可真有本领,他们靠自己的小脚印就能作画,多神气呀!你们能用自己的话夸夸他们吗?
E、 来,让我们用夸赞的语气来读一读,夸一夸小画家吧。配上动作再来一次。
F、 是啊,多么漂亮,多么自然的画,连老师都想参加了,但是有一位小画家却不能参加,是谁啊?青蛙。(贴画)
7、 学习最后两句。
A、 同学们,你们知道什么是冬眠吗?,你还知道有哪些小动物也会冬眠?
师:哎,那边小懒猪也要来参加画画呢,他老远就喊了:青蛙为什么没参加?同学们一块告诉他吧。嘘,小动物们睡得可香呢,我们小声点,可别把小青蛙给吵醒了。做上动作再来一遍。
(四)、小结。
今天这节课上,我们认识了4位雪地里的小画家,其实呀,每一种小动物都是一位小画家,课后想想雪地里还会来些什么小画家呢?它们的脚印又像什么呢? |
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