信息发布者:香草
一.说教材:
《大海睡了》是苏教版国标本第一册第9课的一篇课文,她是一首优美的儿童诗,写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静,向大家展示了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,字里行间却充满童趣,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。这篇课文的教学用时为两课时,本课的设计为第一课时的内容。根据文本自身特点结合一年级学生的年龄特点,以及本班学生的实际学习情况,我将本课的教学目标具体定位为以下三个方面:
(1)学会本课的生字,理解生词,体会大海的温柔和可爱,能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)通过观察、想像、比较、赏读、讨论、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力。
(3)借助多媒体,让学生有兴趣的读儿童化的诗文,初步体会大海夜色的意境美,培养学生热爱大自然的情感。
二、说教法和学法
(一)教法:
多媒体辅助教学法:针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,给学生创设良好的学习环境,调动学生的兴趣,诱发学生的情感,帮助他们更深地投入课文所设置的情境中。(二)学法:  
以“读”“看”“听”“说”“悟”为主要训练方式,把“读”的训练贯穿在整个教学中,师生对话、生生对话进行提问、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标,让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
三、说教学过程教学
首先,创设情境,学习字词。这一环节,我利用多媒体展现了白天和夜晚大海的景象,白天,大海翻滚起层层波浪,浪花飞溅,涛声阵阵。在柔美的音乐声中,天渐渐黑了,晚霞灿烂。夜晚,月亮和星星挂在天空中,四周一片静谧。通过画面的对比,使学生感受大海不同形态的美,白天的大海风儿追逐着浪儿,就像个顽皮的孩子,夜晚的大海就像个慈祥的母亲,哄着自己的孩子睡着了,自己也发出了轻轻的鼾声。美丽的画面把学生的情感激发起来了,这样收到了“未成曲调先有情”的良好效果。同时,我在设计时将本课的生字词加入图片中,以“芝麻开门”的形式让学生边读边欣赏大海美景。变枯燥的学习生字词于享受美景之中,为读好课文初步奠定基础。其次,指导朗读,入情入境。这一环节,我也是将课文内容载入图片中,指导学生看图、理解、想像诗歌描绘的情境。全诗就两句,浅显易懂,我通过范读,表演读,配乐朗诵等形式指导学生读好这首诗。再次,句式迁移,拓展延伸。这一环节,是在熟读课文的基础上,我让学生观看“大海醒了”的录像,直观感受大海的动态美。当学生的脑海中有了丰富的表象,才能把画面转化为语言。同时,将课文内容作为参考,学学生的思维力、想象力、创新力得到了培养。有几位小朋友特别喜欢创作诗句,下课后他们就马上写了起来。最后,学习生字,指导书写。这一环节视时间而定,后来在下一课时教学。
这样,有机地将课堂与课外相结合,进一步拓展教材,激发学生的想像思维和语文实践能力。将文本引向深远。