信息发布者:香草
一、说教材
  《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排,旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德,文中充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。
  本课的教学重点是认字和朗诵课文,难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。
  二、说教学目标
  根据低年级阅读教学的目标及课文特点,我把本课的教学目标确定如下:
  1、认知(知识)目标:
  ⑴ 认识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字。
  ⑵ 正确流利有感情地朗读课文。
  2、能力目标:
  ⑴ 继续培养独立识字的能力。
  ⑵ 培养有感情朗读课文的能力。
  ⑶ 初步培养学生积累运用语言的能力。
  3、情感目标:
  培养尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
  设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用“自主、合作、探究”的学习方式,以读为本,让学生在读中感悟,懂得要孝敬长辈,主动帮长辈做事,积累语言,培养语感,读好疑问句和感叹句,以达到提高语文素养的目的。
  三、说教学流程
  1、活动激趣,导入新课:
  ⑴ 看手:
  请学生伸出小手,看看谁的手是胖乎乎的。
  ⑵ 画手:
  请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画轮廓。
  ⑶ 夸手:
  说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。
  ⑷ 揭示课题,学习“胖”字。
  ⑸ 扣题目质疑:
  读了课题,你想知道什么?
  从学生的生活实际入手,使他们在无意中转入正题;扣题目质疑设置悬念,有效地激发了学生的好奇心和求知欲。
  2、初读课文,自主识字:
  ⑴ 听课文范读:
  边听边想刚才提出来的问题。
  ⑵ 自由读课文:
  画出不认识的生字,标出自然段序号。
  ⑶ 指名说说:
  遇到不认识的生字时可以采用什么方法解决?
  ⑷ 四人小组合作学习生字,要求:
  读准字音,说说自己是怎样记住这些生字的。
  可以结合组词、扩词、造句。
  ⑸ 检查学习情况:
  ① 课件出示带拼音的生字,让学生认读。
  ② 出示去掉拼音的生字,指名认读。
  ③ 出示单个生字,认读。
  ④ 交流识字反法,老师相机重点指导:
  读准“拖”、“帮”等字的读音。
  认清“墙、替、鞋“等字的字形。
  ⑹ 做游戏巩固识字。