一年级的孩子识字不多，一节课要读懂这么长的故事都不容易，更何况要感悟小猪的聪明以及老狼的愚蠢，所以非常佩服丁老师的勇气和智慧。在读完这个故事后，她巧妙地把故事主人公的对话拎出来，通过图画对比、朗读对话体会小猪和老狼的特点，这样既突出了重点，而且一下子降低了学习的难度。整节课，丁老师都十分注意学生回答问题的完整性，把听、说、读、写的训练贯穿于始终，注重学生想象能力的培养，而且非常重视学生知识的积累。因此，虽然才入学几个月，他们班的孩子已经有了非常不错的表达能力。唯一有些美中不足的是孩子们的朗读，语速过慢，太拖拉了，一定要尽快纠正，因为在低年级时养成了习惯，到高年级就比较难改了。

一年级的孩子识字不多，一节课要读懂这么长的故事都不容易，更何况要感悟小猪的聪明以及老狼的愚蠢，所以非常佩服丁老师的勇气和智慧。在读完这个故事后，她巧妙地把故事主人公的对话拎出来，通过图画对比、朗读对话体会小猪和老狼的特点，这样既突出了重点，而且一下子降低了学习的难度。整节课，丁老师都十分注意学生回答问题的完整性，把听、说、读、写的训练贯穿于始终，注重学生想象能力的培养，而且非常重视学生知识的积累。因此，虽然才入学几个月，他们班的孩子已经有了非常不错的表达能力。唯一有些美中不足的是孩子们的朗读，语速过慢，太拖拉了，一定要尽快纠正，因为在低年级时养成了习惯，到高年级就比较难改了。