一、比一比，再组词。 魄（ ）镇（ ）妆（ ） 魂（ ）慎（ ）装（ ） 壮（ ）疆（ ） 状（ ）僵（ ） 二、按课文内容填空。 1、当________跳出________，__________依然是___________。当__________还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！ 这段话选自课文 ，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 及 、 ，全诗采用“____—____—____”的常规结 构，首尾呼应，表达了对伟大的 。 2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁 绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_______________。 3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动 的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国 ____________________。 诗歌贯穿全文的一句话是 ，围绕这一中心，作者从（1） 、（2） 、（3） 、（4） 、（5） 等方面抒发了 。课文的第一小节让我们体会到了 。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国： 、 、 、 。 三、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：___________ _________ 西湖：______ ______________ 庐山：_________________ ___ 长江：__________________ __ 你还知道祖国有哪些风景名胜？ 四、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。 我们爱你—— _______ _的_____ ， ____ __的___ ， ___ ___的_____ ， ____ __的____ 。 五、根据不同意思造句。 骄傲： （1）自以为了不起，看不起别人：____________________________________ （2）自豪：____________________________________ 六、按要求从课文中找出词语。 描写自然景观的：1、 、2、 、3、 、4、 课文写到的特产：1、 、2、 、3、 、4、 七、填空。 1、课文第一节写出了祖国的 特点，第二节写出了祖国 的特点。 2、我国是一个多民族的国家，共有 个民族，课文讲到了傣族、 、 、 等少数民族。你知道的少数民族还有 、 、 。 3、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的 。 |