说课稿
一、说教学目的：
为了带动学生的课外阅读，为了培养学生的阅读兴趣，我在阅读课上开始了给学生读课外书的活动，但是课堂时间毕竟有限，带着大家一起读的书毕竟是少数，所以我还要再上一些好书推荐课，以便学生自己在下面开展读书活动。这节课就是要把《我的妈妈是精灵》这本书推荐给学生，让他们通过课堂上的了解能够喜欢上这本书，并能够在课下开展对此书的阅读活动。
二、说教学重点：
怎样让学生通过我的介绍喜欢上这本书。
三、说教学难点：
怎样让学生通过的介绍喜欢上这本书。
四、说教学方法：
以书中精彩内容为契机，吸引学生；围绕书中情节设计问题，让学生充分发挥想象力，激发学生阅读兴趣。
五、说教学过程：
（一）、导入：
请学生介绍最近正在读什么书，有什么收获。
（这里是为了给爱读书的学生一个展示的机会，使他更爱读书，也是为了让不爱读书的学生受到影响爱上读书。）
（二）、介绍作者：
课件出示作者简介。
（让学生认识这位挺有成就的作者，通过对她成就的了解让学生佩服她，进而喜欢她，喜欢她的作品。）
（三）、介绍《我的妈妈是精灵》这本书：
1、介绍该书封底上名家对该书的介绍。
2、出示该书的目录，让学生找自己喜欢的章节猜猜会写些什么内容。
3、欣赏精彩片段。
内容略。
4、交流阅读感受。
（这部分是本节课的重点，通过以上环节会使学生对这本书有更加深入的了解，从而促进他们对这本书的喜爱。）
（四）、设置问题，激发阅读兴趣：
1、出示问题：
（1）你知道为了留住自己的妈妈作者都做了哪些努力吗？
（2）你知道爸爸为什么非要和妈妈离婚吗？
（3）你想知道当初妈妈和爸爸是怎么认识的吗？你想知道这些精灵平常都待在哪里吗？
（4）你想知道最后妈妈离开时作者又怎样的表现吗？
2、布置任务：
想知道这些答案的话赶紧去看看这本书吧！
（留下诸多疑问给学生，一定可以极大地调动学生去读这本书的热情。）

说课稿
一、说教学目的：
为了带动学生的课外阅读，为了培养学生的阅读兴趣，我在阅读课上开始了给学生读课外书的活动，但是课堂时间毕竟有限，带着大家一起读的书毕竟是少数，所以我还要再上一些好书推荐课，以便学生自己在下面开展读书活动。这节课就是要把《我的妈妈是精灵》这本书推荐给学生，让他们通过课堂上的了解能够喜欢上这本书，并能够在课下开展对此书的阅读活动。
二、说教学重点：
怎样让学生通过我的介绍喜欢上这本书。
三、说教学难点：
怎样让学生通过的介绍喜欢上这本书。
四、说教学方法：
以书中精彩内容为契机，吸引学生；围绕书中情节设计问题，让学生充分发挥想象力，激发学生阅读兴趣。
五、说教学过程：
（一）、导入：
请学生介绍最近正在读什么书，有什么收获。
（这里是为了给爱读书的学生一个展示的机会，使他更爱读书，也是为了让不爱读书的学生受到影响爱上读书。）
（二）、介绍作者：
课件出示作者简介。
（让学生认识这位挺有成就的作者，通过对她成就的了解让学生佩服她，进而喜欢她，喜欢她的作品。）
（三）、介绍《我的妈妈是精灵》这本书：
1、介绍该书封底上名家对该书的介绍。
2、出示该书的目录，让学生找自己喜欢的章节猜猜会写些什么内容。
3、欣赏精彩片段。
内容略。
4、交流阅读感受。
（这部分是本节课的重点，通过以上环节会使学生对这本书有更加深入的了解，从而促进他们对这本书的喜爱。）
（四）、设置问题，激发阅读兴趣：
1、出示问题：
（1）你知道为了留住自己的妈妈作者都做了哪些努力吗？
（2）你知道爸爸为什么非要和妈妈离婚吗？
（3）你想知道当初妈妈和爸爸是怎么认识的吗？你想知道这些精灵平常都待在哪里吗？
（4）你想知道最后妈妈离开时作者又怎样的表现吗？
2、布置任务：
想知道这些答案的话赶紧去看看这本书吧！
（留下诸多疑问给学生，一定可以极大地调动学生去读这本书的热情。）