信息发布者:香草
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天,我说课的题目是《背影》,本课分两课时教学,这是第一课时。我将从以下几个方面进行说课。
一、教材分析
语文版八年级下册第一单元都是记叙性作品,写的都是普通人的故事,但表现的却是人间真情。《背影》位于这单元的第一篇。本文通过刻画父亲的“背影”,展现了深沉的父爱。在祸不单行、生活困顿、精神压抑的境况下,父爱显得异乎寻常的感人。
二、学情分析
八年级学生语文素质参差不齐,缺乏正确学习方法及习惯,这就需要教师结合新的教学理念制定恰当的教学目标。
三、教学目标和教学理念
教学目标:
1、知识与能力 整体感知,理解课文内容;
2、过程与方法 精读课文,创作赏析比较;
3、情感态度与价值观 感受亲情,增强感恩意识;
教学重点
用“圈点批注的方法精读课文” ,把握主要情节
教学难点
培养学生联系文本进行想象和创作的能力
教学理念
倡导自主学习,教会学生学习方法
四、教法与学法
我借助多媒体课件,采用“网络预习——情境导入——整体感知——精读赏析——拓展迁移”的五步教学模式,倡导教师从必要的牵引到大胆放手,鼓励学生从被动接受到“自主、合作、探究”,从而构建师生间和谐、平等、互助、开放的语文课堂。
五、教学过程
(一)、网络预习,授之以渔
在这个环节,我充分利用网络,布置预习作业,让学生们回家上网查询,做网络预习。请看图片〈出示图片〉。
这样设计,是本着“授之以渔”的新课改理念进行的,它充分发挥了农远资源的最大优势。实践证明,学生的自主学习能力确实提高了,也乐学好学了。
(二)、视频导入,情境教学
在这个环节,我播放歌曲《父亲》,导入新课。〈出示歌曲〉
好的导课方式能营造恰当的课堂氛围。调动学生的热情与兴趣。
(三)、整体感知,个性创作
在这里,我让学生用圈点批注的方法精读课文,并以制片人、导演的身份对课文某一段落或情节进行艺术加工,制成“电视散文”。然后由学生互评并改进。请看课堂实录。〈出示课堂实录1〉这样,在“自主、合作、探究”的过程中完成教学目标1和教学重点。
这样设计既加深了学生对课文内容的理解,也培养了学生的想象力和创造力。同时又将传统的教学手段和现代信息技术优化和整合了。
(四)、精读赏析,比较学习
这是本课的教学难点,在这个环节,我播放视频《背影》,辅助教学。〈出示课堂实录2〉
这样设计,增强了教学的直观性,是多媒体优化语文的最佳结合。不但顺利完成了教学目标2和教学难点,并且把农远资源真正用到了教学当中。
(五)、模仿朗读,拓展迁移
这一环节,我继续播放视频《背影》,让学生模仿朗读。之后让学生谈体会,教育学生珍视亲情,学会感恩。完成教学目标3。同时我又向学生推荐网站,引导学生利用网络进行学习,教会学生一种新的学习方式。
六、教学评价与反思
(一)、授课结束后,学生与我在网络上反思了这节课的得与失。多媒体教学不仅优化了语文教学,而且提高了学生学习语文的兴趣,成为学生学习的工具了。
(二)、对于这样一篇美文,我摈弃了传统的教学思路,充分利用多媒体,创新教学。在多媒体教学中,学生的学习主动性提高了,也乐学好学了。
(三)、我觉得,作为一名一线教员,借助网络完成教学的同时,也应将自己的反思、案例、随笔等撰写到网络上,形成网络教学日记。这样才会更有利于网络教学的推广和发展。
以上就是我的说课内容。感谢各位评委和老师!谢谢!