尊敬的各位评委,你们好,我今天说课的内容是《信客》,下面,我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序及训练设计八个方面对本课的设计进行说明。
一、 说教材
1、教材分析: 《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文,本单元是一个小说单元。本单元以“爱”为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱,使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶他们的情操。
2、教材处理: 本课为自读课文,教学时结合我班学生实际,主要采用导读的方式,抓住重难点去读信客、悟信客。
二、说学情
对于八年级的学生学习本课,教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境,培养学生欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对社会、人生的有益启示。
三、 说目标
知识目标:把握文章脉络,理解思想内容。
能力目标:了解信客的职业道德和优秀品格。
情感、态度、价值观目标:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。
四、说重难点
1、教学重点:
(1)、了解信客的职业道德和优秀品格。
(2)、培养学生诚实守信品质。
教学难点:
(1)、了解信客的职业道德和优秀品格。
(2)、培养学生诚实守信品质。
(3)、关键语句的品读理解
五、说教法
1、情境设置法: 以2005年《感动中国》人物王顺友,走近《信客》。用这个导入较自然,也在一定程度上激发了学生兴趣。
2、品读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我让学生课外反复读、读反复,让学生自己在读中感悟信客的崇高品质。
3、讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。
4、以多媒体课件为辅助教学手段。
六、说学法
本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与能力、过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:(1)、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,积极读书。
(2)、朗读法:指导学生反复朗读,从中体会课文所蕴含的思想感情。
(3)、讨论法:引导学生积极参与,合作探究。
七、说教学过程
(一) 课程导入
用2005年《感动中国》人物王顺友的图片导入,并明确学习目标。
(二)了解背景,拜访作者
(三) 检查预习情况:字音词义
(四)读信客,整体感知课文,填写信客档案
(四)悟信客:
1、结合课后练习第一题提问,让学生讨论完成
2、品读关键语句,学习欣赏文学作品中的佳句
2、文本延伸,进行德育教育:寻找生活中的“信客”
(五)教师总结:巩固本课的学习重点难点
(七)延伸作业 :写墓志铭——写作练习 巩固本课主题
部分学生感觉困难,全班交流后出示几个例子
八、说训练
课外读余秋雨的文学作品,拓宽视野,增大阅读面,培养阅读习惯
附:板书设计(课件展示)
信 客
余秋雨
工作内容 品 格
发散、接收信物 任劳任怨、诚信无私
代表家属料理乡亲后事,报死讯 洁身自好、恪尽职守
代读代写书信 待人宽容、善良厚道
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