方老师的这节《老房子》，课开始老师就让学生结合文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点。引导学生欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题。如：你喜欢哪一幅写生作品，为什么？你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品等，接着老师说明：每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。方老师在《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。

方老师的这节《老房子》，课开始老师就让学生结合文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点。引导学生欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题。如：你喜欢哪一幅写生作品，为什么？你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品等，接着老师说明：每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。方老师在《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。