学生分析 教学对象是小学五年级学生，他们对于砖雕和灰塑的接触不是很多，本节课主要让他们在感受中，欣赏中认识砖雕和灰塑，并且能够尝试进行人物小雕塑创作。
教学目的 1.知识与技能：
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征；（2）了解塑造人物小雕塑的基本语汇和基本技能；（3）借助工具，运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2.过程与方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰塑的艺术特点和实用价值；
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色的人物小雕塑作品；
3.情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣；
（2）热爱家乡民间艺术；
（3）树立爱护民间艺术的品质。
教学重点运用合适的泥料，借助雕塑工具塑造、组构不同的人物雕塑解决方法示范制作泥塑的整个过程，引导学生分工合作，提示材料，进行制作中的辅导
教学难点对不同雕塑材料的性能把握；造型细节与色彩搭配的协调
课前准备教学准备:课件、泥塑工具、泥塑成品
学具准备：课本、泥塑工具
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
1.观察与体验阅读教材图片，提供学生自主学习的空间，通过教学课间介绍陈家祠的砖雕让学生了解岭南地区保存最完整、特点最鲜明，规模宏大、气势雄伟的清末民间建筑陈家祠中的石雕、砖雕等让学生感受到民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的兴趣5分钟
2.探索与想象探索砖雕、灰塑的造型表现手法学生自主看图，自学泥塑的基本技能细心观察，为泥塑作出铺垫10分钟
3.合作与创作示范制作泥塑的整个过程，引导学生分工合作，提示材料、工具共享，鼓励创造性的构思进行分工合作创作一个自己喜欢的人物小雕塑作品尝试创作，学会合作20分钟
4.欣赏与评价让学生将自己的作品与民间艺人的作品进行对比，进行作业自评、他评和师评互相参观、分享成功探究应该如何向民间艺人学习5分钟
作业设计运用合适的泥料、借助工具，创作自己喜欢的一个人物小雕塑作品课后延伸能创作一组有故事情境的人物小雕塑

板书设计
走近民间砖雕、灰塑艺术
观察与体验－探索与想象－合作与创作

学生分析 教学对象是小学五年级学生，他们对于砖雕和灰塑的接触不是很多，本节课主要让他们在感受中，欣赏中认识砖雕和灰塑，并且能够尝试进行人物小雕塑创作。
教学目的 1.知识与技能：
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征；（2）了解塑造人物小雕塑的基本语汇和基本技能；（3）借助工具，运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2.过程与方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰塑的艺术特点和实用价值；
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色的人物小雕塑作品；
3.情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣；
（2）热爱家乡民间艺术；
（3）树立爱护民间艺术的品质。
教学重点运用合适的泥料，借助雕塑工具塑造、组构不同的人物雕塑解决方法示范制作泥塑的整个过程，引导学生分工合作，提示材料，进行制作中的辅导
教学难点对不同雕塑材料的性能把握；造型细节与色彩搭配的协调
课前准备教学准备:课件、泥塑工具、泥塑成品
学具准备：课本、泥塑工具
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
1.观察与体验阅读教材图片，提供学生自主学习的空间，通过教学课间介绍陈家祠的砖雕让学生了解岭南地区保存最完整、特点最鲜明，规模宏大、气势雄伟的清末民间建筑陈家祠中的石雕、砖雕等让学生感受到民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的兴趣5分钟
2.探索与想象探索砖雕、灰塑的造型表现手法学生自主看图，自学泥塑的基本技能细心观察，为泥塑作出铺垫10分钟
3.合作与创作示范制作泥塑的整个过程，引导学生分工合作，提示材料、工具共享，鼓励创造性的构思进行分工合作创作一个自己喜欢的人物小雕塑作品尝试创作，学会合作20分钟
4.欣赏与评价让学生将自己的作品与民间艺人的作品进行对比，进行作业自评、他评和师评互相参观、分享成功探究应该如何向民间艺人学习5分钟
作业设计运用合适的泥料、借助工具，创作自己喜欢的一个人物小雕塑作品课后延伸能创作一组有故事情境的人物小雕塑

板书设计
走近民间砖雕、灰塑艺术
观察与体验－探索与想象－合作与创作