【分析】
这道题是英语语音辨音类题目，解题思路非常清晰：做A部分时，先逐个给句子里所有画线部分的字母组合标注对应的音标，再逐一对比发音，找出和其他两个发音都不一样的单词即可；做B部分时，先判断出句中所有画线字母组合的共同发音，再和给出的选项音标做匹配，就能选出正确答案。解题核心是调用平时积累的常见辅音字母组合的固定发音规则，避免混淆相似发音。
【解析】
A部分：
1. 分别标注三个画线部分的发音：children中字母组合ch发音为/tʃ/，Christmas中字母组合ch发音为/k/，lunch中字母组合ch发音为/tʃ/，对比后可知发音不同的单词是Christmas。
2. 分别标注三个画线部分的发音：should中字母组合sh发音为/ʃ/，brush中字母组合sh发音为/ʃ/，teeth中字母组合th发音为/θ/，对比后可知发音不同的单词是teeth。
B部分：
1. 句中所有画线的字母组合tr：trying、trousers、train里的tr发音均为/tr/，对应选项B。
2. 句中所有画线的字母组合dr：Andrea、dress、drawing里的dr发音均为/dr/，对应选项C。
3. 句中所有画线的字母组合sh：Sharon、short、sheep、She里的sh发音均为/ʃ/，对应选项E。
【答案】
A. 1. Christmas 2. teeth
B. 1. B 2. C 3. E
【知识点】
字母组合辨音，音标匹配
【点评】
本题属于小学英语基础语音考点，重点考察学生对ch、sh、th、tr、dr这些高频辅音字母组合的发音规则的掌握，整体难度偏低，只要学生平时多积累常见字母组合的固定发音，解题时逐个标音对比就能得到正确结果，需要注意区分容易混淆的近音，比如/tʃ/和/tr/、/ʃ/和/s/，避免粗心选错。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类首字母提示补全句子的题目，首先要通读完整句子，准确理解句子的核心含义，结合句中给出的举例、场景提示、生活常识先推断出符合语义的单词，再结合语法规则（比如名词的单复数、动词的时态和人称变化）调整单词的正确形式，最后代入句子验证语句是否通顺合理，就能得到正确结果。
【解析】
1. 句意为：我的叔叔是一名旅行家，他去过很多______，比如纽约和伦敦。纽约、伦敦都属于城市，对应单词city，many后需要接可数名词的复数形式，因此填cities。
2. 句意为：Jill坐在椅子上，牙医______她的牙齿。结合牙医的工作场景，对应的动作是检查牙齿，单词为check，主语the dentist是第三人称单数，句子描述常规动作用一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式，因此填checks。
3. 句意为：Mary住在双塔街道，周一到周五她经常乘坐______去上学。首字母为m的常见出行交通工具是metro（地铁），符合日常出行语境，因此填metro。
4. 句意为：一个______看起来像鸟，它可以飞得又远又快。结合描述的特征，首字母为p的对应事物是plane（飞机），空前有不定冠词a，用名词单数即可，因此填plane。
5. 句意为：杨玲在树下______一些大蘑菇。结合语境含义是找到、发现，对应单词find，主语Yang Ling是第三人称单数，句子描述动作使用一般现在时的三单形式，因此填finds。
【答案】
1. cities 2. checks 3. metro 4. plane 5. finds
【知识点】
首字母填空，名词单复数，动词三单
【点评】
本题围绕日常场景、基础生活常识考察核心词汇的掌握，同时兼顾基础词法的应用，易错点集中在名词复数变形、一般现在时第三人称单数的动词变形上，学生解题时不要只写出单词原形，结合句中的修饰提示调整词形即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先通读方框内所有短语，明确每个短语的含义和常用用法，之后逐句抓取句子里的关键提示信息，结合语境匹配对应短语，同时还要结合语法规则调整短语的正确形式：比如主谓一致规则、固定搭配的形式要求、根据句子逻辑调整短语的肯定/否定形式，排除多余干扰短语即可完成作答。比如看到句中提示“likes walking”就优先匹配和出行方式相关的短语，看到“too cold”就匹配和穿衣相关的短语，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句中提示“he likes walking（他喜欢走路）”，说明出行方式是步行，对应固定出行短语on foot，直接填入即可。
2. 句中“tastes good（尝起来很不错）”描述的是饮品类事物，对应短语some juice（一些果汁），符合“你想要来点果汁吗”的对话语境。
3. 语境是灰姑娘匆忙回家遗落了一只鞋，固定搭配leave...behind表示“把……遗落/落在身后”，主语she是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变形为leaves，因此两个空依次填leaves、behind。
4. 句意为“吃太多糖果对牙齿有害”，对应短语be bad for，动名词作主语时谓语动词用单数，be动词变为is，因此填is bad for。
5. 句中提示“It's too cold today（今天天气太冷）”，因此需要穿上外套，put on表示“穿上”，祈使句用动词原形，直接填put on。
6. 句意为“Jim喜欢睡前看书”，like后接动名词表示长期的爱好，因此read books变形为reading books。
7. 句意为“谁想要试戴那顶帽子”，who作主语通常视作第三人称单数，一般现在时谓语动词要变形，want to变为wants to。
8. 句中提示“I always walk there（我总是走路去那里）”，说明学校离家不远，给出的短语far from前面加否定词not，变为not far from符合语境。
9. 句意为“当交通灯变绿的时候，我们可以过马路”，对应短语traffic light，后面be动词是is，用单数形式直接填入即可。
10. 句意为“我的妈妈在一所中学教美术”，主语my mother是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变形，teach Art变为teaches Art。
【答案】
1. on foot
2. some juice
3. leaves；behind
4. is bad for
5. put on
6. reading books
7. wants to
8. not far from
9. traffic light
10. teaches Art
【知识点】
短语辨析，固定搭配，主谓一致
【点评】
本题是小学英语核心短语的语境运用题，整体考点偏向基础，既考察学生对课内常用短语的记忆熟练度，也结合了一般现在时三单变形、like后接动名词等基础语法点，仅第8题需要根据语境将原短语调整为否定形式，设置了小的区分度，只要平时牢记短语含义、结合句中提示信息推导就能顺利得分。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确题干要表达的含义，句子整体想表达“你可以在公园站上地铁”。第二步先辨析第一空对应的动词短语，第一空后搭配的是交通工具metro（地铁），先回忆三个备选相关短语的含义：get to意为到达，get on意为登上（交通工具），get in意为进入（通常搭配小型封闭交通工具比如私人轿车）。第三步辨析第二空的介词，第二空后接具体站点Park Station，属于小地点，回忆地点介词的使用规则，小地点前要搭配介词at。最后逐一排除错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
第一空后接名词the metro（地铁），要表达“登上地铁”的含义，固定搭配是get on；A选项的get to含义为“到达”，填入后语义逻辑不通；C选项的get in一般仅用于搭配轿车等小型私人交通工具，不适合搭配metro，因此第一空确定选get on。
2. 分析第二空：
第二空后接具体的站点Park Station，属于明确的小地点，在车站、站点这类小地点前，英语中固定使用介词at，符合语法规则。
结合两个空的正确搭配，最终确定选B。
【答案】
B
【知识点】
交通动词短语辨析；地点介词at用法
【点评】
本题是小学英语固定搭配考点的高频基础题，核心考查学生对交通类常用动词短语、小地点前介词使用规则的掌握情况，只要牢记相关固定搭配就能快速选出正确答案，日常学习中要注意区分不同交通工具对应的上下车相关短语，避免混淆相近短语的语义。
【难度系数】
0.8