活动课（一） 校园访谈解困惑，青春成长少烦忧
为解答同学们青春成长的困惑，七年级的同学开展了校园访谈活动，邀请大家分享自己的成长困惑。
[访谈·进行时]
（1）结合材料，运用所学，为以上同学开出“心理处方”。
[班会·进行时]
某班围绕情绪问题召开了主题班会，同学们发表了不同的观点。
（2）你同意谁的观点？请结合所学，阐述你的理由。
[活动·进行时]
七年级组织了“逐春光·齐奔跑·享健康”奥森健康跑活动，同学们分享了自己的感受。
小琪：我好期待这次活动！为了顺利完成长跑任务，我准备好舒适的跑鞋，积极进行跑前热身运动。在活动中，我们小组奋力奔跑，以第一名的成绩抵达终点，这种感觉太棒了！
小团：虽然我们组没有取得理想的成绩，但是我们小组团结协作，大家互帮互助，有的同学实现了自我突破，完成了从未实现的 5 千米跑，同学们体会到了团结和运动的快乐！
小春：此次活动让我难以忘怀。我和同学们奔跑在漫天花雨之中，与大自然亲密接触，平日的烦恼一扫而空。我们参观了“众志成城”等雕塑，感受到了人民的团结和力量；我们奔跑在生态走廊，体味着人与自然的和谐共生。
（3）结合同学们健康跑的经历，运用情感的相关内容，写一篇宣传稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于 80 字。
答案：活动课（一） 校园访谈解困惑，青春成长少烦忧
（1）青青，在青春期，同学们身体发育的节奏各有不同。我们要正确对待生理变化，不需要因自己的生理变化而自卑。你可以阅读书籍、参与学校的活动等，关注品德和文化修养，提升内在美。 忧忧，你表现出的是青春期勇敢与怯懦的矛盾心理。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。你可以请求老师、家长、同学的帮助；也可以给自己心理暗示，进行自我调节。 强强，在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和欣赏，这是正常的青春期心理现象。但要把握好与小芬交往的尺度，言谈得当、举止得体。 倩倩，你要增强自我保护意识，辨别出这是一种性骚扰的行为。提升预防和应对性骚扰、性侵害的能力，掌握有效的应对方法和策略，可以严厉制止对方、向周围的人求助、拨打 110，必要时运用法律武器保护自己。
（2）同意乙的观点。情绪是我们内心世界的重要组成部分，是个人的主观体验。但人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。我们要学会合理表达情绪，学会选择合适的场合、用合适的方式表达情绪，注意关照他人的情绪感受，拉近人与人之间的距离。
（3）七年级组织了奥森健康跑活动，这是一场身体与情感的奔赴。情感在生活中发挥着重要作用，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。同学们期待万分，做好跑前准备。在活动中，同学们团结一心，奋力奔跑，体味到荣誉感、成就感、团结的力量。积极情感体验源于对生活的热爱，大家全身心投入，互帮互助，通过与人交往、参与有意义的社会活动，获得积极情感体验，用热情和行动影响周围的环境。在此次活动中，同学们与大自然亲密接触，感受到生命的力量，让自己的情怀更宽广、更博大。同学们，让我们一起奔跑吧，在实践中提升情感境界！
