1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是
。课文共有
个小节。
3. 读课文，找出写得奇特的诗句，想象诗歌所描绘的奇特景象，体会诗人的独特感觉，感受其独特表达。
答案：2. 艾青；5
解析：
1. 第一小题是识字实操任务，扫码听读后对照本课课后生字表，区分会认字、会写字，按要求用对应符号圈出对应的字或词语即可。2. 第二小题考查本课基础文学常识与文本结构，《绿》是我国现代诗人艾青创作的经典现代诗，通读课文划分诗歌段落即可统计出小节总数。3. 第三小题是朗读感悟类任务，可以重点关注描写绿的特殊形态、通感类的诗句，比如“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”，想象天地间所有事物都浸在鲜活绿意里的奇妙画面，体会诗人充满想象力的独特表达和对春日绿意的喜爱之情。
4. 用“\”画去加点字错误的读音。
拥挤（qí jǐ） 叉腰（chā chà）
答案：4. qí chà
5. 看拼音，写词语。
huā píng
花
瓶
zhǐ huī
指
挥
mò lǜ
墨
绿
jiào liàn
教
练
jí zhōng
集
中
zhěng qí
整
齐
nèn lǜ
嫩
绿
jié pāi
节
拍
答案：5. 花瓶 指挥 墨绿 教练 集中 整齐 嫩绿 节拍
6. 读句子，给加点词语“交叉”选择正确的解释。（填序号）
交叉：① 几个方向不同的线条或线路互相穿过；② 不同事物有部分相同，重合；③ 间隔穿插。
（1）各学科之间相互
交叉，相互渗透。 （
②
）
（2）为了市民的交通安全，我市在多个
交叉路口设置了对角斑马线。 （
①
）
（3）本次活动采取文艺表演与颁奖环节
交叉进行的形式。 （
③
）
答案：6.(1)② (2)① (3)③
7. 根据课文内容填空。
在诗人笔下，绿不仅是
大自然的景象
，更是
诗人的感觉
。诗人用极富感染力的文字，描绘了
春回大地，到处都是绿色，万物充满生机
的景象。
答案：7. 大自然的景象 诗人的感觉 春回大地，到处都是绿色，万物充满生机
8. 诗人在诗歌中抒发了哪些感情？
诗人在诗歌中抒发了对生命的热爱、对绿色的赞
美、对春天的讴歌。
答案：8. 诗人在诗歌中抒发了对生命的热爱、对绿色的赞美、对春天的讴歌。
