一、读语段，根据拼音写词语，了解草船借箭的经过。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌，于是借商议军事，wěi tuō()诸葛亮在短期内赶造出十万支箭，并让其当面立下了 jūn lìng zhuàng()。交箭之日，诸葛亮邀上 lǔ sù()，diào dù()船只驶近 cáo jūn()shuǐ zhài()，让军士 léi gǔ()nà hǎn()，诱敌放箭。最终诸葛亮满载而归，周瑜称赞他 shén jī miào suàn()。

二、用“然”字词填空，观摩人物的心理。(不重复)
谁能在三天内造十万支箭呢？()，这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮()会受到责难，那么他为什么还要答应呢？一是因为诸葛亮这时只能团结周瑜，()就会影响联吴抗曹大计；二是因为诸葛亮才智过人，早有计策，有信心完成任务。后来诸葛亮()借箭成功。

三、力力为参加实践活动，准备了如下题目，让我们一起来看看。(填序号)
1. 下列加点字的读音及词语书写完全正确的一项是()
A.弓(nǔ) 蔗盖 紧急
B.相(chén) 照办 探听
C.伽(yú) 插画 疑惑
D.布(màn) 漆黑 布置

2. 下列词语中的加点字与“妒忌”的“忌”意思相同的一项是()
A.食生冷
B.顾
C.讳
D.猜

四、品读课文重点句子，认识经典三国人物。
① 周瑜(地)说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
② 诸葛亮(地)说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
1. 发挥想象，在括号中的横线处填入恰当的四字词语来表现人物的心理或态度。
2. 周瑜的话实际意思是。
3. 把句②改为转述句：

五、(2025·深圳龙岗区期中改编)阅读课文片段，感受战场风云。
……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
批 注
这些内容是对人物的________和________描写，诸葛亮的“笑”与鲁肃的“______”形成了________，表现了诸葛亮的________。
  曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1. 读选文中画“——”的句子，完成批注框里的练习。
2. 新思维 逻辑梳理 读选文，将诸葛亮的“借箭”经过补充完整。
_______→靠近曹营→_______→_______→雾散返回
3. 关于诸葛亮的做法，下列分析不准确的一项是( )
A. 将船一字摆开，可以增加受箭面积，确保“借”到的箭的数量足够多。
B. 掉头可让船两面受箭，以便收集到更多的箭，且有利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约时间。
C. 诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭是因为他知道曹操追不上自己的船。
4. 语文要素 下面的句子出自《三国演义》原著，读一读，完成练习。
，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，向江中放箭：箭如雨发。
(1)猜测加点词语的意思。
① 少顷：_______ ② 尽皆：_______
(2)用“﹏﹏”画出选文中与原著语句意思相近的句子。画出的句子和原著语句都运用了_______的修辞手法，写出了_______。
5. 联系全文，诸葛亮“借箭”成功的原因是什么？用合适的词语填写思维导图。