一、审清题目 选一选，明确本次习作的任务。(填序号)
1. 审清体裁：本次习作的体裁是(
A
)
A.记叙文
B.说明文
C.议论文
D.应用文
答案：一、1. A 2. C 3. ABD
2. 审清重点：写作时，要把事情写下来，特别要把
人物当时的表现
写具体。(
C
)
A.事情的前因后果
B.事情的过程
C.人物当时的表现
D.人物的动作和语言
答案：
3. 审清方法：写作时，可以从
面部表情、语言、语气、不寻常的举动
等角度描写人物当时的表现，反映他的内心。(多选)(
ABD
)
A.面部表情
B.语言、语气
C.心理活动
D.不寻常的举动
答案：
二、选择材料 如果以“他感动了”为题，下列哪些内容可以作为本次习作的素材？打“√”。
1. 看了电影《长津湖》，志愿军战士们无私奉献的精神让他流泪不已。(
√
)
2. 知名小提琴家演奏《梁祝》，让他回想起《梁山伯与祝英台》的故事。(
√
)
3. 他感冒了，请假在家休息，下午放学的时候，同桌来给他讲解当天学的知识。(
√
)
4. 做实验的时候，他不想和同学合作，老师教育了他。(
)
答案：二、1. √ 2. √ 3. √
三、理清思路 根据提示，把下面的思维导图补充完整。
答案：三、（示例）激动 起因：他很喜欢下围棋，参加了学校的围棋大赛。 经过：他历经重重困难，过五关斩六将，进入决赛。 结果：他夺得冠军，站在领奖台上流下了激动的泪水。 神态：面带微笑，轻松得意→额头冒汗，神色紧张→自信的眼神，激动的泪水。 动作：时不时擦拭额头的汗水。 语言：怎么，被吓着了？那就认输吧。
四、小试身手 读下面的语段，按要求完成练习。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪过异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
1. 语段主要通过
动作
和
神态
描写，展现了罗丹(
B
)时的样子(填序号)。
A. 高兴
B. 陶醉
C. 失落
D. 吃惊
2. 仿照语段，把下面的内容补充完整。
马上就要进入考场了，他的准考证却找不到了。他
急得像热锅上的蚂蚁，脸涨得通红，额头上冒出了汗珠，眼泪在眼眶里打转儿，一边双手不停地在书包和衣兜里翻找
(添加动作、神态)，一边慌张地说：“
我放在哪儿了？我记得我带了，怎么找不到了？
(添加语言)”
答案：四、1. 动作 神态 B 2. 示例：急得像热锅上的蚂蚁，脸涨得通红，额头上冒出了汗珠，眼泪在眼眶里打转儿，一边双手不停地在书包和衣兜里翻找 我放在哪儿了？我记得我带了，怎么找不到了？
