一、专项阅读。
老木匠的“笨功夫”
(2025·济南历下区期末)
①陈师傅是镇上最后一位坚持纯手工雕刻的老木匠。他的店铺不大，却堆满了各种木料和半成品的雕花。每天清晨，他总是一手握着刻刀，一手扶着木料，地雕刻着。
②“现在机器雕刻又快又便宜，您干吗还费这功夫？”常有年轻人这样问他。陈师傅总是笑笑：“机器雕的，少了点‘人味儿’。”
③他雕一朵花，要反复观察真花的样子；刻一只鸟，会盯着屋檐下的麻雀看半天。徒弟嫌他慢，他说：“手艺活，急不得。木头有灵性，你得懂它，它才会听你的话。”
④最让陈师傅自豪的，是他花三年雕成的一座“百鸟朝凤”屏风。每只鸟的姿态都不同，羽毛的纹路。有人出高价想买，他却摇头：“不卖，这是留给徒弟的‘课本’。”
⑤如今，陈师傅收了几个年轻徒弟。他教得极严——刨木头不准用电刨，划线不准用尺子。“手艺人，靠的是手感。”他总这么说。
⑥有人问他：“现在学这行的人越来越少，您不怕手艺失传吗？”陈师傅摸了摸手里的刻刀，说：“只要还有人愿意学，我就教。老祖宗的东西，不能断在我们这代人手里。”
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)全神贯注：
(2)清晰可见：
2. 文中“人味儿”一词在陈师傅口中指的是()
A. 手工雕刻作品中蕴含的情感与温度。
B. 雕刻过程中产生的木屑气味。
C. 机器雕刻缺少的人体工学设计。
D. 木雕作品的市场人情味。
3. 下列对文章理解错误的一项是()
A. 陈师傅认为机器雕刻缺乏艺术生命力。
B. 陈师傅的“百鸟朝凤”屏风是用于出售的商品。
C. 陈师傅教徒极严，他不想让这门手艺断在自己这代人手里。
D. 陈师傅注重培养徒弟的手感和基本功。
4. 语文要素·画“——”的句子属于描写，其作用是。
5. “匠心”是指对手艺的专注、敬畏与传承。请你结合全文，谈谈陈师傅的“匠心”体现在哪些方面。

(一)他像一棵挺脱的树(节选)
(温州龙湾区期末)
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
(二)刷子李(节选)
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂，，如同，，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(三)
林奶奶当了四十来年的龙湾区寺前街居委会干部，虽已年过花甲，仍不失江南女子的典雅。她说话爽朗，给人的感觉是畅快、利索。她曾言：“我虽然没有文化，但‘口谈’好，说话有水平，说服力强。别人这么看得起我，我也不推托。”她曾经有过进供销社的机会，但是居委会领导说：“群众这么信任你，居委会的治保、调解工作被你做得有条有理，你怎么放得下手呀？”她沉默不语，随即眉头舒展，也就同意了。就是这份沉重的信任，让林奶奶放弃了好机会，一直默默地在居委会里干了四十多年。那可是一份没有报酬的工作呀！在清贫与忙碌中，林奶奶走过了花样年华，给老街的居民留下一段鲜花般芳香的记忆。
1. 选文(一)中的“他”指的是老舍笔下的。
2. 仿照选文(一)(二)的题目为选文(三)拟写合适的题目，写在文前的横线上。
3. 语文要素·下列有关人物描写的说法中，不恰当的一项是()
A. 用多种方法表现人物的特点，使人物形象更鲜活。
B. 人物特点写得越多越好，这样人物形象会更丰满。
C. 可以通过描写周围人的反应，从侧面写出人物的特点。
D. 选择最能表现人物特点的典型事例，并写得具体生动。
4. 新趋势情境实践阅读选文，参与讨论。
亮亮：我发现选文(一)侧重于人物的描写，写出了主人公的特点。
点点：我发现选文(二)中的加点部分写出了刷子李的特点。
楠楠：读选文(三)中画“——”的句子，我猜测林奶奶在想：
5. 市井的兴旺离不开开车夫、刷子李、林奶奶这样恪尽职守的人。在我们身边，也有许多这样的人。请为街道“敬业榜”助力，推荐你支持的人物或职业，并说明推荐理由。
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