五、选择恰当的选项补全对话。(有一项多余)
A.Here's some water for you.
B.Is Ann OK?
C.You should have a rest.
D.What's the matter, Ann?
E.
Thank you for caring about me.
F.
Wh
at can you do, Ann?
答案：五、1. D 2. C 3. E 4. B 5. A
解析：
【分析】
做这类补全对话题，我们可以采用“答句反推问句，上下文逻辑匹配”的思路：首先逐个看每个空后面给出的已知句子，结合选项的含义匹配场景，同时注意问答的固定呼应关系，比如特殊疑问句对应具体情况的回答、一般疑问句对应Yes/No的回答、表达感谢后会回应不客气、收到别人的帮助会道谢，最后排除多余的不符合语境的选项即可。
1. 先看第1空后面的答句是“I'm ill, Lingling.”，是在说明自己的身体状况，显然前面是在询问对方怎么了，对应匹配选项。
2. 得知对方生病后，接下来自然要给出合理的休养建议，匹配对应选项。
3. 第3空后面的回应是“You're welcome! We are good friends.”，“You're welcome”是用来回应别人的道谢的，所以这里空处肯定是Ann在表达感谢。
4. 第4空后面的答句是“No, she's ill.”，带No的否定回答说明前面是一般疑问句，且主语是指代女性的she，对应询问第三方状态的问句。
5. 第5空后面的回应是“Thank you!”，说明空处是对方给Ann提供了帮助，对应递水的选项，最后剩下的F选项询问对方会做什么，完全不符合生病的对话场景，是多余项。
【解析】
1. 答句“I'm ill, Lingling.”是告知自己身体不适，对应问句What's the matter, Ann?（安，你怎么了？），选D。
2. 得知对方生病，给出休养建议You should have a rest.（你应该休息一下），符合语境，选C。
3. 后文回应“You're welcome!”，对应前文的道谢语句Thank you for caring about me.（谢谢你关心我），选E。
4. 答句为“No, she's ill.”，对应一般疑问句Is Ann OK?（安没事吧？），符合问答逻辑，选B。
5. 后文回应“Thank you!”，对应递水的语句Here's some water for you.（给你些水），符合生病时的关怀场景，选A。
【答案】
1. D 2. C 3. E 4. B 5. A
【知识点】
情景交际，日常对话问答
【点评】
本题结合校园同学生病互助的生活化场景考察英语情景对话逻辑，难度适中，重点考察学生对问答呼应关系的掌握，比如感谢和不客气的配对、一般疑问句和No回答的配对，学生只要顺着对话的情感和逻辑推进就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
六、新情境 关爱他人 阅读短文,完成任务。
Today is Saturday. Some children are in the park. Li Hai is hungry. She eats a
cake. Yan Ling is thirsty. She drinks some cold water. Lin Tao and Wang Bin are tired.
They sit on the grass to read a book. But what's the matter with Amy? Oh, she is ill.
She wants to go home and have a rest. Su Yang sees her and says. "You should have a
rest. Let me give you some hot water."
任务一:阅读短文,用1—5给下列图片排序。
(
2
) (
5
) (
4
) (
1
) (
3
)
任务二:判断下列句子与短文内容是(T)否(F)相符。
(
T
)1. The children are in the park.
(
F
)2. It's 3:00
p.m. on Sunday afternoon.
(
T
)3. Su Yang can take care of Amy.
答案：六、任务一:2 5 4 1 3
任务二:1. T 2. F 3. T
解析：
【分析】
先处理任务一：第一步通读全文，梳理文中描述的事件先后顺序：①Li Hai饿了吃蛋糕→②Yan Ling渴了喝冷水→③林涛和王斌累了坐在草地上看书→④Amy身体不舒服想要回家休息→⑤苏洋给Amy递热水。接下来从左到右逐一识别五张图片的内容：第1张图是女孩喝水、第2张图是女孩给同伴递水杯、第3张图是女孩面露难受的生病状态、第4张图是女孩吃蛋糕、第5张图是两个男孩坐在草地上看书，把事件顺序和图片一一对应就能得到正确排序。
再处理任务二：逐句对照短文原文判断正误：第1题直接定位原文第二句验证；第2题核对原文开头的时间信息Today is Saturday，和题干的Sunday对比即可判断；第3题结合苏洋主动关心Amy、给她递热水的行为，就能判断她是否能照顾Amy。
【解析】
任务一：
1. 对应第一个事件：Li Hai饿了吃蛋糕，匹配从左数第4张图，因此第4张图的排序号为1；
2. 对应第二个事件：Yan Ling渴了喝冷水，匹配从左数第1张图，因此第1张图的排序号为2；
3. 对应第三个事件：Lin Tao和Wang Bin累了坐在草地上看书，匹配从左数第5张图，因此第5张图的排序号为3；
4. 对应第四个事件：Amy生病难受想休息，匹配从左数第3张图，因此第3张图的排序号为4；
5. 对应第五个事件：Su Yang给Amy递热水，匹配从左数第2张图，因此第2张图的排序号为5。
最终五张图从左到右的排序结果为2 5 4 1 3。
任务二：
1. 原文明确提到"Some children are in the park."，和题干表述完全一致，判断为T；
2. 原文开头说明"Today is Saturday."，当天是周六，和题干的"Sunday"不符，判断为F；
3. 文中Su Yang主动关心身体不适的Amy，给她递热水让她休息，说明她可以照顾Amy，表述相符，判断为T。
【答案】
任务一:2 5 4 1 3
任务二:1. T 2. F 3. T
【知识点】
短文阅读理解，图文匹配，细节信息判断
【点评】
本题结合关爱他人的生活化情境，既考查学生梳理叙事类短文事件先后顺序的能力，又锻炼学生快速定位文本关键细节的阅读能力，同时引导学生养成主动关心、帮助同伴的良好品质。
【难度系数】
0.8
