4. 词类活用。
(1)一食或粟一石
()
(2)食马者不知其能而食也
()
(3)之不以其道()
(4)食之不能其材()

5. 填空。
韩愈(768—824)，字，河阳(今河南孟州)人，世称“”，唐代文学家、思想家、教育家。他积极倡导古文运动，得到柳宗元的密切配合，与之并称为“韩柳”。他推动了文学的发展，有“文起八代之衰”的美誉，被后人尊为“”之首。

1. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分)
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

2. 名句默写。(11 分)
(1)《马说》中写千里马的悲惨遭遇的句子是：，。
(2)有一位名人曾说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们会联想到《马说》中的：，。
(3)《马说》中表明千里马和伯乐出现顺序的句子是：，。
(4)《马说》中暗讽愚昧无知、平庸浅薄的统治者对有才之士不公正对待的句子是：，，。
(5)《马说》中以设问表达作者心中感慨的句子是：？！

3. 下列分析有误的一项是(3 分) ()

A.“说”是古代的一种文体，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，埋没、摧残人才表示了强烈的愤慨。
B.“食不饱”是千里马被埋没的直接原因。
C.《马说》第 3 段中的几个“不”字，有力地谴责了“食马者”的无知。
D.《马说》通篇采用的是借景抒情的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。

阅读《马说》，回答问题。
4. 用“/”给下面的句子断句。(限两处)(2 分)
故 虽 有 名 马 只 辱 于 奴 隶 人 之 手 骈 死 于 槽 枥 之 间
5. 解释下列加点词。(4 分)
(1)马者不知其能千里而食也() (2)且欲与常马不可得()
(3)之不以其道() (4)执策而之()
6. 下列加点词的意思相同的一项是(3 分) ()
A. 才美不外 大兄何事之晚乎
B. 安求能千里也 食马者不知能千里而食也
C. 不饱 皆出酒
D. 鸣之而不能通其 暇甚
7. 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2 分)

(2)其真无马邪？其真不知马也！(2 分)

8. 下列分析不恰当的一项是(3 分) ()
A. 本文以“千里马”比喻人才，以“伯乐”比喻能识别人才的人。
B. “世有伯乐，然后有千里马”统领全篇，在全文论述中起到点明中心论点的作用。
C. “食之不能尽其材”中的“其”是副词，指千里马，表意简洁含蓄。
D. 本文运用托物寓意的写法，寄托作者的政治理念，并抒发了愤懑不平、穷困潦倒之感。