班级开展“月亮”主题学习活动，请阅读小语拟写的主持稿，回答问题。
月亮是美好的。上弦月、下弦月，那是
残缺
的美；浮云遮月、若隐若现，那是
朦胧
的美；天高云淡、明月当空，那是高洁的美；
“月上柳梢头，人约黄昏后”
，那是缠绵的美；
“举头望明月，低头思故乡”
，那是思念的美……在中国人眼中，月亮从来都不是一颗死 jì 的星球，神话传说、诗词歌赋等都赋予了它深刻的文化内涵。月有升落圆缺、隐现明暗，每一种意象，都关乎人类精神和命运的传承，凝 jù 着人们的悲欢离合等复杂情感。随着科技发展，人类早已成功登陆月球，揭 xiǎo 了月的秘密，不知道嫦娥奔月的孩子，【
甲】(寥寥无几 屈指可数)。月亮在国人的心中意蕴丰富唯美，它
频
繁出现在文人笔下，【
乙】(俘虏 俘获)了不知多少文人墨客的心。这就使得古往今来咏月的诗文，成为中华民族特有的文化名片。下面让我们一起走进“月亮”的世界！
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4 分)
死 jì(
寂
) 凝 jù(
聚
) 揭 xiǎo(
晓
)
频
繁(
pín
)
(2)小语在拟写时，对两个词语的使用把握不准，请你帮忙选择。(2 分)
甲：
寥寥无几
乙：
俘获
(3)小语对填入语段横线上的词句把握不准，请你帮忙选出衔接最恰当的一项(3 分)(
C
)
A. 残缺 朦胧 “举头望明月，低头思故乡” “月上柳梢头，人约黄昏后”
B. 朦胧 残缺 “举头望明月，低头思故乡” “月上柳梢头，人约黄昏后”
C. 残缺 朦胧 “月上柳梢头，人约黄昏后” “举头望明月，低头思故乡”
D. 朦胧 残缺 “月上柳梢头，人约黄昏后” “举头望明月，低头思故乡”
答案：(1)寂 聚 晓 pín(每空1分)
(2)甲:寥寥无几 乙:俘获(每空1分) 【点拨】甲处,寥寥无几:形容数量非常稀少,没有几个。屈指可数:扳着手指头可数清,形容数量稀少,特指珍贵的事物稀少。这里形容不知道嫦娥奔月的孩子很少,应该用“寥寥无几”。乙处，“俘获”是一个 动词,意思是俘虏和缴获,强调捕获或夺取的过程。“俘虏”作名词时,意思是打仗时捉住的敌人;作动词时,意思是打仗时捉住(敌人)。这里和“心”搭配,应该用“俘获”。
(3)C(3分) 【点拨】“上弦月、下弦月”非圆月,故第一空应填“残缺”;“浮云遮月、若隐若现”不能窥月之全貌,故第二空符合“朦胧”的意境;第三空对应“缠绵的美”,应该填“月上柳梢头,人约黄昏后”;第四空对应“思念的美”,应该填“举头望明月,低头思故乡”。故选C。
关于“月亮生于何年，来自何方”的科学探索，源远流长。请阅读下文，完成小题。
月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿
卞毓麟
①中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”
②在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如①，但是太空悬案的侦察员——天文学家们——却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
③你看，月球的平均密度是每立方厘米 3.34 克，只相当于地球密度的 $\frac{3}{5}$，而且两者的化学成分又大不相同；因此情况很可能是这样：当 46 亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
④但是，地球的直径只是月球直径的 3.7 倍，相差并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多。所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一个像月球这么大的“小行星”亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小，这种学说称为“同源说”。
如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？⑤最后一种推测更具有戏剧性：在 40 多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。
⑥可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
(有删改)
【注释】①尚付阙如：指某事物或状态目前仍处于空缺、尚未实现或未完成阶段。这一成语常用于描述学术研究、政策制度、资源条件及个人愿望等领域的缺失或待完善情况。
1. 【拟制短标题】发布微视频普及科学知识，便捷高效。请明确本文的说明对象，并以该说明对象作为微视频的短标题。(2 分)
2. 【撰写引导语】在“科普群落”发布微视频，要有引导语，以便帮助观看者了解视频内容。请结合本文说明的事理，撰写引导语。(2 分)
3. 【思辨矛盾点】和同伴敲定微视频文案时，你发现文章标题提到了“月亮是地球的姐妹”，第④段结尾画线句又说“月亮岂不就是地球的妹妹”，你怎么处理这个矛盾？(3 分)
4. 【理解推理顺序】科学小论文或科学小品文常通过逻辑顺序展开说明，即“发现问题、界定问题、提出假设、进行推理、得出结论”。请阅读本文，在下表的 A、B、C、D 处填上恰当的内容。(4 分)
5. 【运用推理法】阅读下面文段，结合《月亮是从哪里来的》中“大冲撞说”知识，补写阐释月球起源的“大冲撞说”。(3 分)
“分裂说”之所以站不住脚，更重要的原因是科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去。在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。20 世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说：“大冲撞说”。这类学说认为：
答案：1. 示例:月球的起源(2分)
2. 示例一:天文学家根据观测的天文事实,提出月球起源“俘获说”“同源说”“分裂说”三种假说,每种假说都有其科学依据,却也面临挑战。点击观看微视频,感受宇宙演化的奇妙!(2分)
示例二:月亮,你是谁?你来自哪里?月球起源的“俘获说”“同源说”与“分裂说”,为你解密月球的起源之谜。(2分)
3. 示例一:改写文案,(1分)在文案中,将第④段结尾画线句“如此看来,月亮岂不就是地球的妹妹?”改写为“如此看来,从同宗同源看,月亮和地球是姐妹关系,但从形成时间上看,月球晚于地球,月亮是地球的妹妹更准确。”。(2分)
示例二:接纳现状,保持原文,提升认识,作好应对质疑的准备。(1分)明确“姐妹”一词可能用于描述月球和地球在形成过程中的相似性,(1分)而“妹妹”则可能用于描述月球在形成时间上晚于地球这一点。(1分)
示例三:撰写新文案,制作新的微视频解说“矛盾”,如:①点明“姐妹”是标题的概括性隐喻，“姐妹”是对“同源说”的模糊化统称。(1分)②第④段中提到“月球的形成稍晚于地球”，“妹妹”的比喻更精准呼应了“地球先凝聚、月球后形成”的时间差。(1分)这一表述并非否定标题，而是在假说论证中深入细节。(1分)
4. A. 发现问题 B. 在天文学上,这个问题称为“月球的起源” C. 进行推理 D. 得出结论(每空1分)
5. 示例:地球刚刚形成的时候,有一个质量和火星差不多的天体和它相撞;(1分)冲撞的地方有许多物质被抛入空中,撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发,渐渐消散在太空中。(1分)其中有一部分物质留在地球附近,后来逐渐冷却,并重新凝聚起来,最后变成了月球。(1分)
