二、阅读下面文言文，完成各题。(14分)
霍丘①知县阳湖左君
治霍丘既一载，其冬有年②。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶③之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”
君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”
士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚
我，以我不妄取也。
我
资
米
若
薪
于
百
姓
，后之人必尔④乎索之，是我之妄取无穷期也。”
【注释】①霍丘：县名，今属安徽。②年：年景，收成。③耶：同“爷”。④尔：如此，这样。
6.【学习策略】根据方法提示，解释加点的词。(3分)
7. 用“/”标出画波浪线句子的朗读停顿。(限两处)(2分)
我 资 米 若 薪 于 百 姓
8. 请你用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
天降吾民丰年，乐与父老食之。
上天赐予我的百姓丰收的年景，我乐意和乡里的长辈们一同享用这丰收的成果。
9.【支架阅读】读完这篇文章，班级准备举办新闻采访模拟活动。请根据对文章内容的理解，补充采访记录表。(4分)
10.【开放探究】请你从下列角度选择其一，给知县左君撰写人物评论。(3分)
A. 廉政建设
B. 官民关系
C. 君子品格
示例一：A. 廉政建设。(1分)往年，百姓要给霍丘的官吏提供猪鸡鹅鸭，但左君即使俸禄不足以供养自己，也绝不拿取百姓的东西，并拒绝士民各自按月份送大米或柴火的请求，因为他不愿让后来的官员依照这个惯例，胡乱拿取百姓的东西。足见真正为百姓爱戴的好官，就是如左君一样清正廉洁、严于律己的官员。(2分)
示例二：B. 官民关系。(1分)左君关爱百姓，解决了霍丘百姓常受侵扰和偷盗等问题。霍丘百姓爱戴知县左君，认为自己能够安居乐业，都是左君的恩赐，因此在冬日丰年，父老乡亲几十人特意从乡下来到府衙，带着大米、猪蹄、鸡鸭等物来拜访、感谢左君。左君笑着接受后，又用酒食犒劳父老乡亲，让大家都欢欣鼓舞地离开。足见真正为百姓爱戴的好官，就是如左君一样和百姓们水乳交融、鱼水情深的官员。(2分)
示例三：C. 君子品格。(1分)左君不仅解决了霍丘百姓常受侵扰和偷盗等问题，让百姓过上安居乐业的富足生活，还用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲，让大家都欢欣鼓舞地离开。左君胸怀坦荡，不居功不自傲，将霍丘丰年归因于“天降”。左君安贫乐道，即使“禄不足以自给”，也“不妄取”百姓的大米和柴火。足见真正为百姓爱戴的好官，就是如左君一样体察民情、仁爱百姓的官员。(2分)
