【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题目，解题思路分三步：第一步先判断主被动关系，观察主语是否是括号内动词动作的承受者，本题所有句子的主语都无法主动发出括号内的动作，全部需要使用被动语态；第二步定位句中的时间标志词，确定句子对应的时态；第三步结合主语的单复数/人称，匹配被动语态结构（be+动词过去分词）中be动词的正确形式，最后将所给动词变为对应的过去分词即可得出答案。
【解析】
1. 主语A lot of trees和动词plant是被动关系，树木是被人种植，时间状语every year表示一般现在时，主语为复数，因此be动词用are，plant的过去分词为planted，答案为are planted。
2. 主语The 9th Asian Winter Games和动词hold是被动关系，赛事是被举办，时间状语2025年2月表示动作已完成，用一般过去时，主语为复数，be动词用were，hold的过去分词为held，答案为were held。
3. 主语more parks和动词design是被动关系，公园是被设计，时间状语now表示一般现在时，主语为复数，be动词用are，design的过去分词为designed，答案为are designed。
4. 主语we和动词encourage是被动关系，我们是被老师鼓励，时间状语从句when we failed提示动作发生在过去，用一般过去时，主语为第一人称复数，be动词用were，encourage的过去分词为encouraged，答案为were encouraged。
5. 主语Yingge Dance和动词regard是被动关系，英歌舞是被视作传统文化的一部分，时间状语today表示一般现在时，主语为单数概念，be动词用is，regard的过去分词为regarded，答案为is regarded。
6. 主语the injured people和动词send是被动关系，伤者是被送往医院，动作已经发生，用一般过去时，people表复数概念，be动词用were，send的过去分词为sent，答案为were sent。
7. 主语AI tools和动词use是被动关系，人工智能工具是被人们使用，时间状语nowadays表示一般现在时，主语为复数，be动词用are，use的过去分词为used，答案为are used。
8. 主语This delicious cake和动词make是被动关系，蛋糕是被奶奶制作，时间状语last night提示动作发生在过去，主语为单数，be动词用was，make的过去分词为made，答案为was made。
【答案】
1. are planted
2. were held
3. are designed
4. were encouraged
5. is regarded
6. were sent
7. are used
8. was made
【知识点】
被动语态，时态辨析，动词过去分词
【点评】
本题全部围绕初中核心的一般现在时、一般过去时的被动语态设置考点，通过不同场景的语境和明确的时间提示词，引导学生掌握被动语态的基本结构和不同时态下be动词的变化规则，属于动词语态模块的基础经典题型，能够有效帮助学生夯实被动语态的应用能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
做这类主被动语态转换题，首先第一步要先定位原句的时态，再找准动作的发出者（主动句主语）和动作的承受者（主动句宾语）：如果是被动改主动，就把动作发出者改为主语，承受者改为宾语，去掉be动词，谓语动词根据新主语的人称、数和原时态调整形式；如果是主动改被动，就把动作承受者改为主语，动作发出者放by的后面，谓语动词调整为「be+动词过去分词」的对应形式，还要注意特殊结构的规则：比如使役动词make主动句中省略的to在被动句要还原，双宾语结构转换被动时的介词搭配，逐题对应规则推导就能得到答案。
【解析】
1. 原句为一般现在时的被动语态一般疑问句，改为主动语态后，动作发出者people in China作主语，是复数人称，一般现在时的一般疑问句需用助动词Do开头，后面谓语动词用原形speak，故填Do; speak。
2. 原句为一般现在时的主动语态一般疑问句，改为被动语态后，动作承受者the Great Wall作主语，是单数名词，对应be动词用Is，谓语动词know的过去分词为known，故填Is; known。
3. 原句为一般过去时的主动语态，属于give sb. sth.的双宾语结构，被动句中主语A new pen是单数名词，对应一般过去时的be动词用was，直接物作主语的双宾语被动结构中，间接宾语前要加介词to，故填was; to。
4. 原句为一般现在时的主动语态，属于make sb. do sth.的使役动词结构，改为被动语态后主语是We，对应be动词用are，make的过去分词为made，同时需要还原主动语态中被省略的不定式符号to，故填are made to。
5. 第一处被动句主语是I，时态为一般过去时，被动结构为was+动词过去分词，give的过去分词是given，故填was given；第二处被动句主语是A book，是单数名词，时态为一般过去时，双宾语被动结构需要加介词to引出动作对象，故填was given to。
【答案】
1. Do; speak 2. Is; known 3. was; to
4. are made to 5. was given; was given to
【知识点】
被动语态构成，主被动语态转换，使役动词用法
【点评】
本题是初中英语语态模块的经典基础习题，覆盖了一般现在时、一般过去时两个核心时态的主被动转换，同时考察了双宾语被动、使役动词被动还原to两个高频易错点，能够有效帮助学生巩固被动语态的基础规则，排查语态转换的知识漏洞。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查动词的时态和语态，我们可以分两步走解题：第一步先判断主语和谓语的逻辑主被动关系，主语energy是能量，能量只能是“被浪费”，所以要使用被动语态，先把主动形式的A、C两个选项直接排除；第二步再结合句中的时态提示判断整体时态，句中时间状语从句的谓语动词feel是一般现在时，描述的是当下的客观常态，不是过去发生的动作，因此排除过去时态的被动选项D，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 判断语态：主语energy（能量）和动词waste（浪费）是逻辑动宾关系，能量是动作的承受者，需使用被动语态，被动语态结构为“be+动词过去分词”，因此主动形式的A（一般现在时主动）、C（一般过去时主动）不符合要求，直接排除。
2. 判断时态：句中when引导的时间状语从句谓语为一般现在时的feel，整句描述的是客观存在的常规场景，不需要使用过去时态，因此表一般过去时被动的D选项was wasted不符合语境，排除。
3. 主语energy是不可数名词，对应be动词用is，一般现在时被动结构为is wasted，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时被动语态，动词语态辨析，动词时态判断
【点评】
本题是中考英语时态语态类的基础高频考题，解题逻辑清晰，只要牢记被动语态的基本结构，能够结合语境提示判断时态，就可以通过排除法快速选出正确答案，适合用来巩固时态语态结合考察的基础知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查时态和被动语态的结合，解题思路分两步走：第一步先判断主语和谓语动词的逻辑关系，句子主语是The Spring Festival（春节），它是“被人们庆祝”的对象，所以要使用被动语态，先把主动形式的选项排除；第二步找句子里的时间提示词，句中出现了nowadays（如今、现在），说明描述的是当下现阶段的客观情况，对应使用一般现在时，匹配两个条件就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断语态：主语The Spring Festival和动词celebrate（庆祝）是被动关系，即春节是“被庆祝”，被动语态的基本结构为“be + 动词过去分词”，选项D是现在完成时的主动形式，不符合被动要求，直接排除D。
2. 再判断时态：句中时间标志词nowadays意为“如今，现在”，说明描述的是当前的普遍客观情况，需要使用一般现在时。选项B是一般过去时的被动语态，用于描述过去发生的动作；选项C是一般将来时的被动语态，用于描述将来要发生的动作，均不符合时间提示的要求，排除B、C。
3. 选项A是一般现在时的被动语态，结构为is+celebrated，完全符合题意。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时被动语态，时态辨析，被动语态用法
【点评】
本题是初中英语时态语态板块的基础常规考题，核心考点是被动语态和时态标志词的识别，只要学生掌握先判断主被动、再通过时间标志确定时态的解题逻辑，就能快速选出正确答案，提醒学生遇到这类题不要先盲目看时态，先理清动作的主被动关系可以快速缩小选项范围，提升做题准确率。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查动词时态和语态结合的考点，解题可以分两步走：第一步先找题干里的时间提示信息，题干出现了"more than 2,000 years ago"这个明确的过去时间标志，首先可以确定句子要使用和一般过去时相关的结构，直接排除表示一般现在时的C选项和一般现在时被动的D选项；第二步判断主语和谓语动词的逻辑关系，主语paper（纸）是invent（发明）这个动作的承受者，也就是纸是被人发明的，需要使用被动语态，剩下的A选项是主动语态的过去式，不符合逻辑，因此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先定位时间状语：句中"more than 2,000 years ago"是典型的一般过去时时间标志，说明动作发生在两千多年前的过去，首先排除时态不符合的C（动词原形，对应一般现在时）、D（一般现在时的被动语态）两个选项。
2. 再判断主被动关系：主语paper和谓语动词invent是动宾关系，纸不能主动发出“发明”的动作，是被人发明的，需要使用被动语态。一般过去时的被动语态结构为"was/were + 动词过去分词"，paper是不可数名词，对应的be动词用was，invent的过去分词是invented，即正确形式为was invented。
3. A选项是主动语态的过去式，不符合“纸被发明”的逻辑，直接排除，最终确定答案为B。
【答案】B
【知识点】一般过去时被动语态；时态辨析；被动语态判定
【点评】本题是初中英语时态语态模块的基础常考题，解题逻辑清晰，只要掌握“先看时间标志定时态，再看主被动逻辑定语态”的两步解题法，就能快速排除干扰项。本题的易错点是部分同学只看到过去时间就直接选主动形式的invented，忽略了主语和动作的被动逻辑，后续做题要注意主动被动关系的判定。
【难度系数】0.7