阅读课外短文,完成后面题目。
乘“蛟龙号”潜入深海
王聿昊
① 西北太平洋海山区中部的 Albo 海山,有 500 余个小山包,最高的一个距离水面仅约 500 米。特殊的地形地貌为海洋生物提供了适宜的生存环境,也令这里的深海世界丰富多样。
② 2024 年 9 月 4 日,记者搭乘正在进行 2024 西太平洋国际航次科考的“蛟龙号”载人潜水器潜入深海,近距离认识这座独特的海山。
③ 船时 7 时许,“蛟龙号”布放入水。潜航员傅文韬带着记者和中国香港生物学家邱建文,开启 8 小时的深海之旅。
④ 直径 2.1 米的载人船只可容纳 3 人,但在世界同类型载人潜水器中已算得上大容量。傅文韬坐在中间,担任主驾驶。坐在左舷的邱建文负责观察拍摄海底景观,协助主驾驶与水面联络,坐在右舷的记者负责记录水下生物和样品采集情况。
⑤ 在执行水面检查之后,“蛟龙号”开始注水下沉。随着显控面板上的深度数值逐渐增加,窗外的颜色由浅蓝一
点点变深,最终在距海面 120 米时变得一片漆黑。
⑥ 和想象中不同,“蛟龙号”在下潜过程中十分安静,没有一丝晃动。只有水声通信系统发出规律性的声响。
⑦ 40 分钟后,“蛟龙号”抵达 1244 米的海底,潜水器的光照亮了眼前的深海生物世界。邱建文迫不及待地开始观察周围的情况。他告诉记者,这个深度的生物量通常比较丰富,窗外每一帧景象都不容错过。
⑧ 8 时 20 分,一只海鳃出现在眼前。这片海底以沙波地貌为主,看起来更像是白色沙滩。围线等不同品种的海绵成片生长,它们随水流缓缓漂动,十分柔美。
⑨ 与此同时,傅文韬已完成对海水和沉积物的采样工作。
⑩ 告别第一座小山,我们向另一座小山的山顶进发。
⑪ “上山”过程中地貌发生了不小变化,板状结壳上,鱼、虾、蟹变得多了起来。它们有的在觅食,有的在睡觉,有的在和“蛟龙号”这个庞然大物“捉迷藏”。
⑫ 顺着傅文韬手指的方向,我们看到了一只黄色海星。“这只海星有 14 个腕,是我见过最多的。”傅文韬说。
⑬ 经过近 3 千米的行驶,我们来到了这座小山的山顶,这里距离海面约 750 米,地貌以岩石为主,可以看到海星、海胆、珊瑚和海葵等海洋生物。
⑭ 船时 15 时,“蛟龙号”准时抛载,于 35 分钟后回到水面。
⑮
舱外传来“
咚”
的一声,
原来是“
蛙人”
驾驶小艇来到“
蛟龙号”
旁,
他们跳上“
蛟龙号”
舱顶,
熟练地挂上缆绳,
将我们拽引回船。
⑯ 5 分钟后,“蛟龙号”返回“深海一号”船后甲板。邱建文说:“今天我们采集到 20 余种生物样品,海山山脚的优势生物是海绵、海星、海参,山顶的优势生物是虾和蟹。”
⑰ 科学家们按照专业分组,即刻对样品进行处理和分析,船上的实验室忙碌起来。
⑱ …………
⑲ 对记者而言,这是潜入深海的奇妙一天;而对“蛟龙号”团队来说,这只是平常的其中一天。
⑳ 两天后的下一次下潜,“蛟龙号”将前往一座新的海山,开展生物多样性和环境调查。斗转星移,日复一日,中国深海工作者探索浩瀚大洋的脚步从不停歇。(选自“新华社”,有删改)
5. 认真阅读文章,梳理全文思路,完善下面填空。
开启深海之旅→明确舱内分工→
示例:观察海底生物
→结束旅程回船→
示例:处理分析样品
→期待下次下潜
6. 到目前为止,中国载人潜水器“蛟龙号”已经潜入海底 300 多次。结合本文说说载人潜水器“蛟龙号”深潜入海的意义有哪些。
示例:① 科学研究方面,开展生物多样性调查和环境调查;② 技术发展方面,能检验和提升潜水器性能,推动我国深海探测技术不断进步;③ 国家战略方面,能增强国家深海探测能力,展示我国在深海领域的技术实力和科研水平,为开发利用深海资源、维护国家海洋权益提供支撑。
7. 在记叙的过程中,全文多次用了准确的时间进行描述。作者这样安排的用意是什么?
示例:① 增强真实性,让读者清晰了解事件的先后顺序和持续时间,感受事件的真实发生;② 体现严谨性,反映科考团队的高度计划性和组织性,展示了科学家认真负责的态度;③ 营造紧张感,时间推进使读者感受任务的紧迫性和挑战性,吸引读者的注意力;④ 强调连续性,通过时间串联体现深海科考活动持续进行,中国深海工作者的探索脚步永不停歇。
8. 从用词角度赏析文中画线句。
示例:通过拟声词“咚”和动词“跳”“挂”“拽引”等的精准使用,生动描绘了“蛙人”们迅速而熟练地协助“蛟龙号”回船的整个过程,展现了他们专业技能的精湛和操作的迅速有力。既体现了“蛙人”们工作的高效性和专业性,也让读者对深海科考的各个环节有了更具体的认识。