听一段对话，回答第 11～12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。
11. What is Jenny’s new book about?
A. Birthday gifts.
B. Ancient China.
C. Famous people.
12. What does Bob want to be in the future?
A. A writer.
B. A teacher.
C. A scientist.
答案：11～12. BC
解析：
【分析】
这是典型的短对话听力题，解题时首先要提前预读两道题的题干和所有选项，明确听音的核心抓取目标：第11题重点关注Jenny介绍自己新书主题的相关表述，区分三个选项的不同指向；第12题重点定位Bob谈及未来职业规划的语句，听音时主动过滤无关干扰信息，将听到的内容和选项逐一匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
11. 听力对话中明确说明Jenny的新书主题是古代中国，和选项B的描述完全吻合，排除A选项生日礼物、C选项名人的干扰项，因此选B。
12. 对话里Bob明确表述自己未来想要成为一名科学家，和选项C的描述一致，排除A选项作家、B选项老师的干扰项，因此选C。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
听力信息提取；对话听力理解
【点评】
本题属于初中英语听力基础题型，考点指向清晰，没有设置过于隐蔽的干扰项，主要考察学生在对话中定位指定人物对应信息的能力，引导学生养成听力前预读选项预判听音重点的良好做题习惯。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文，回答第 13～15 小题，请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
13. A. kite
B. cartoon
C. meal
14. A. shy
B. short
C. slim
15. A. seldom
B. often
C. never
答案：13～15. CAB
解析：
【分析】
这是一道初中英语人物今昔对比类的听力信息记录表题，解题时首先要提前预览表格空缺处的提示和对应选项，预判听力抓取的重点：第13题空前是make a，提前熟悉三个选项kite、cartoon、meal的发音，重点找Frank过去不会做的事；第14题空前是used to be very，提前明确三个形容词shy、short、slim的含义，重点抓取Frank过去的性格/外形特征；第15题需要识别三个频度副词seldom、often、never的发音，重点确认Frank现在放学后踢足球的频率，听到对应信息后和选项直接比对即可选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文提到Frank过去只会玩电脑游戏，完全不会制作餐食make a meal，对应选项C；
14. 听力原文提到Frank过去不敢在班级发言，性格非常害羞shy，对应选项A；
15. 听力原文提到Frank现在爱好发生了转变，放学后经常often和同学踢足球，还喜欢在课堂做演讲，对应选项B。
【答案】
13. C 14. A 15. B
【知识点】
听力细节抓取，频度副词辨析，形容词词义辨析
【点评】
本题是非常典型的人物变化类听力基础题，考点全部围绕听力材料的明确细节设置，没有复杂干扰项，提醒考生做听力前务必提前扫读题干和选项，预判需要定位的关键信息，避免漏听核心内容。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文，回答第 16～20 小题。
16. What is the cat happy with?
A. Her sweet song.
B. Her cute look.
C. Her hearing.
17. When does the cat begin to cry?
A. When she hears her song.
B. When she hears the bird’s song.
C. When she hears other animals’ words.
18. Who makes the cat feel better?
A. The bird.
B. Her father.
C. Her friend.
19. What does the cat have?
A. A cool look.
B. Beautiful fur.
C. A smart head.
20. What does the story tell us?
A. Everyone is great in his own way.
B. We have to be good at everything.
C. We shouldn’t always follow others.
答案：16～20. BBBBA
解析：
【分析】
这是一篇英语短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位关键词：比如16题锁定核心主体是猫感到满意的事物，17题锁定猫开始哭泣的触发场景，18题锁定安慰猫的角色，19题锁定猫拥有的独特特质，20题锁定故事传递的核心道理。播放听力时带着预读的目标关键词在录音中定位对应信息，边听边匹配选项，全部听完后再结合完整故事的叙事逻辑校验所有答案的合理性，避免细节错选。
【解析】
16. 听力原文明确提及这只猫一直对自己可爱的外形十分满意，对应选项B；选项A她的甜美歌声、选项C她的听力均不是原文中猫感到满意的对象，因此选B。
17. 猫听到小鸟动听的歌声后，对比发现自己的歌声很难听，随即开始哭泣，对应选项B；选项A听到自己的歌、选项C听到其他动物的话都不是猫开始哭的触发事件，因此选B。
18. 猫难过哭泣时，是她的爸爸上前安慰她，帮她发现自身的优点，让她的心情好转，对应选项B；选项A小鸟、选项C朋友均不符合原文内容，因此选B。
19. 原文中猫的爸爸告诉小猫，她拥有一身漂亮的皮毛，这是小鸟不具备的优势，对应选项B；选项A酷炫的外形、选项C聪明的头脑均不是原文提及的猫的特质，因此选B。
20. 整个故事通过小猫从羡慕他人长处到发现自身闪光点的经历，传递出“每个人都有属于自己的独特优势，在自己的领域里都很出色”的核心道理，对应选项A；选项B“我们必须擅长所有事”表述本身错误，选项C“我们不应该总是跟随他人”并非故事核心主旨，因此选A。
【答案】
16～20. BBBBA
【知识点】
短文听力信息抓取，听力主旨推断
【点评】
本题属于初中阶段常规的故事类听力题型，考点以细节信息定位为主，仅最后一道题涉及主旨推断，整体叙事逻辑清晰，没有设置复杂的干扰项，只要学生提前做好预读标记，听录音时集中注意力定位关键信息，就可以顺利选出正确答案，适合用来训练学生听力细节抓取的基础能力。
【难度系数】
0.7
