2026年通城学典课时作业本七年级英语下册译林版南通专版第56页解析答案——零五网—

一、用括号中所给词的适当形式填空。
1. When the police arrived, they found the man still

alive

(live).
2. These students don't know the

meaning

(mean) of the new word "exactly".
3. — What about

adding

(add) some tomatoes to the soup?
— Just do it. And we'll find out whether it turns out to be a good idea or not.
4. We need three cups of yogurt

to make

(make) the banana milk shake(奶昔).
5. (2025·南通期中)She

expresses

(express) herself most fully in her paintings.
6. In some Western countries, people eat with

knives

(knife) and forks.

答案：1. alive 2. meaning 3. adding 4. to make 5. expresses 6. knives

解析：

【分析】
做这类词形转换填空题时，我们可以按照三步思路解题：第一步先通读整句，判断空格处需要的词性，第二步结合句子的固定搭配、时态、句法功能确定变形规则，第三步核对特殊变形的拼写是否正确。比如看到find的复合结构要想到后面可接形容词作宾补，看到介词about要想到后面接动名词，看到and并列的复数名词要同步把前面的可数名词变为对应复数形式，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意：当警察赶到时，他们发现这个男人仍然活着。本题考查find的复合结构find sb.+adj.（发现某人处于某种状态），此处需要形容词作宾语补足语，live对应的表示“活着的”形容词为alive。
2. 句意：这些学生不知道新单词“exactly”的意思。固定结构the + 名词 + of...表示“……的属性/含义”，mean的名词形式是meaning，the meaning of为固定搭配，意为“……的意思”。
3. 句意：——往汤里加一些西红柿怎么样？——就这么做吧，我们看看最后是不是个好主意。提建议的固定句型What about doing sth.中about是介词，后面需要接动名词形式，因此add变为adding。
4. 句意：我们需要三杯酸奶来制作香蕉奶昔。此处用不定式作目的状语，说明需要酸奶的用途，因此填to make。
5. 句意：她在自己的画作中最充分地表达了自我。句子描述客观事实，用一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词要和主语保持数的一致，express变为第三人称单数形式expresses。
6. 句意：在一些西方国家，人们用刀叉吃饭。and连接并列成分，后面的forks是可数名词复数，因此knife也要变为复数形式，knife变f为v再加es，即knives。
【答案】
1. alive 2. meaning 3. adding 4. to make 5. expresses 6. knives
【知识点】
词性转换；非谓语动词；名词单复数
【点评】
本题是初中英语词法部分的典型基础习题，覆盖了形容词作宾补、固定介词搭配、不定式作目的状语、主谓一致、可数名词特殊变形等多个核心基础考点，侧重考察学生对不同词性句法功能的掌握程度，适合用来巩固词形转换的基础解题逻辑。
【难度系数】
0.8

二、单项选择。
1. I hear she is thirteen, but

she is only twelve years old.

A.in a word
B.in all
C.in fact
D.in use

答案：1. C

解析：

【分析】
首先通读题干，梳理句子的逻辑关系：前半部分表述“我听说她十三岁”，后半句要引出和传闻不一致的真实年龄情况，接下来我们只需要逐一辨析四个选项对应的短语含义，将含义代入句子验证是否匹配语境，就可以选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：in a word意为“总而言之”，一般用于对前文内容进行总结概括，不符合本题要引出真实情况的语境，排除；
2. 选项B：in all意为“总共、总计”，多用于统计数量总和，和句子表达的含义完全不匹配，排除；
3. 选项C：in fact意为“事实上、实际上”，刚好可以用来引出和之前听闻内容不同的真实情况，契合题干的转折逻辑，符合句意；
4. 选项D：in use意为“在使用中”，含义和本题语境毫无关联，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
介词固定短语辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的短语识记类考题，核心考点是几个常见介词短语的含义区分，解题时先抓住题干前后的转折逻辑，再逐个代入选项含义验证就能快速排除干扰项，平时学习中要注意多积累常用的固定搭配含义，这类题很容易得分。
【难度系数】
0.8

2. Students don't need

up early in the morning at my school.

A.to get
B.get
C.getting
D.to getting

答案：2. A

解析：

【分析】
拿到这道题首先要聚焦考点核心词汇need，第一步先判断句中need的词性：句子里用了助动词的否定形式don't来修饰need，说明此处need不是情态动词（情态动词可直接加not构成否定，无需借助助动词do），属于实义动词。接下来回忆实义动词need的固定搭配，实义动词表示“主语需要做某事”时，后面要接不定式结构need to do sth，再对应选项匹配正确形式，同时通过排除法排除不符合搭配的错误选项即可得到答案。
【解析】
1. 词性判断：句中出现don't need，借助助动词do完成否定，说明need在此处是实义动词，而非情态动词。
2. 搭配规则：实义动词need表示“人需要做某事”时，固定用法为need to do sth.，即后面接动词不定式作宾语。
3. 选项排除：
B选项get是动词原形，仅当need作情态动词时后面才接动词原形，情态动词否定形式为needn't do，不能搭配don't，不符合题干结构，排除；
C选项getting，need doing是主动形式表被动含义，意为“某物需要被……”，主语必须是事物，本题主语是人（Students），不符合语境，排除；
D选项to getting是错误的非谓语结构，不存在该固定搭配，排除。
只有A选项to get符合need to do的搭配要求。
【答案】
A
【知识点】
need的用法；非谓语固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心区分实义动词和情态动词两类不同属性的need的用法差异，不少同学容易混淆两种用法的否定形式和后续搭配，解题时可以直接通过“是否借助助动词do修饰need”快速判断词性，就能快速锁定正确搭配。
【难度系数】
0.7

3. — Two copies of *China Daily*, please.
— Sorry, there is only

left. I wonder if you would like to take

.

A.one; it
B.some; it
C.one; one
D.it; it

答案：3. C

解析：

【分析】
拿到这道情景对话题，首先先梳理对话逻辑：顾客要购买两份《中国日报》，店员表示库存不足，只剩少量报纸，询问顾客是否愿意接受现有库存。接下来按步骤推导：
1. 先分析第一空：顾客要两份报纸，店员说sorry说明剩余数量不足两份，结合there is的单数谓语，可知剩余的只有1份，需要填指代“一份《中国日报》”的代词。首先排除B选项，some是复数概念，和单数谓语there is矛盾，也不符合“库存极少”的语境；再排除D选项，it的用法是特指前文已经明确提到过的某一个特定物品，对话开头根本没有出现过某一份具体的特定报纸，第一空不能用it。
2. 剩下A、C选项，二者第一空都是one，都可以表示同类事物中的一个，指代“一份日报”。接下来辨析第二空：it指代前文刚提到的完全相同的特定事物，one是泛指同类事物中的任意一个。此处店员是询问对方是否愿意购买一份报纸，是泛指“买一份该类报纸”的概念，并非特指“拿走仅剩的那唯一一份特定报纸”，因此第二空用one，最终选出答案。
【解析】
第一步：排除错误选项B、D。第一空要表达“只剩一份”的含义，some表复数概念，和there is的单数谓语矛盾，B错误；it指代前文出现过的特定同一事物，前文没有提到某一份具体的报纸，第一空不能用it，D错误。
第二步：辨析剩余选项A、C。it指代完全相同的特定同一物品，one指代同类不同物的泛指概念。第二空店员询问顾客是否愿意拿一份《中国日报》，是泛指同类报纸中的任意一份，用one更贴合语境，排除A。
最终答案为C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析
it与one的指代差异
【点评】
本题是初中英语代词考点的经典情景题，易错点是混淆it和one的指代区别，不少同学会误选A选项。解题时只要牢记“it代同一物，one代同类泛指物”的核心规则，结合对话语境判断指代属性，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

4. She loves football, so she spends much time

it every week.

A.practise playing with
B.practising playing with
C.practising playing
D.practise playing

答案：4. C

解析：

【分析】
拿到这道题首先定位题干的关键提示结构spends much time，先回忆spend表“花费时间做某事”的固定搭配规则，判断此处动词要使用动名词形式，先排除使用practise原形的A、D选项。剩余B、C的差异是多了介词with，接下来回忆practise的用法，practise是及物动词，直接接练习的内容作宾语，本句中it指代前文的football，语义是练习踢足球，加with会变成“和足球一同练习”的不合理语义，因此排除B即可选出正确答案。
【解析】
第一步：判断spend的搭配。英语中表示“某人花费时间做某事”的结构为sb. spend + 时间 + (in) doing sth，因此本空的practise需要变为动名词practising，直接排除使用动词原形的A选项和D选项。
第二步：判断practise的搭配。practise是及物动词，固定用法为practise doing sth，意为“练习做某事”，本句中it指代前文提到的football，含义是练习踢足球，不需要额外加介词with，加with后语义逻辑不通顺，因此排除B选项。
综上最终选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
spend的固定搭配，practise的用法，动名词作宾语
【点评】
本题是初中英语高频的动词搭配类考题，易错点是容易误选B，混淆play with和practise doing的用法逻辑，日常学习中要多整理记忆后面接动名词作宾语的常用动词，明确及物动词后可直接接宾语无需额外加介词的规则。
【难度系数】
0.6

5. (2024·安徽)— Your grandpa climbed the hill so

that I couldn't keep up with him.
— He takes exercise every day.

A.quickly
B.quietly
C.patiently
D.differently

答案：5. A

解析：

【分析】
拿到这道题首先定位句中的关键提示线索，后半句出现了"couldn't keep up with him"（我跟不上他），说明前半句要描述爷爷爬山的相关状态，接下来只需要匹配四个选项的副词词义，选出符合“跟不上”语境的状态，逐一排除不符合逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：——你爷爷爬山如此______，我都追不上他。——他每天都锻炼。
逐个分析选项含义：
A. quickly 快速地
B. quietly 安静地
C. patiently 耐心地
D. differently 不同地
结合后文“我跟不上他”的提示，只有“爬得很快”符合逻辑，其余选项代入句子都无法对应“跟不上”的结果，因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，没有复杂语法考点，解题核心是抓住句中的关键提示信息"couldn't keep up with"，结合常识推理对应状态即可，重点考察学生对常用副词词义的掌握和上下文理解能力。
【难度系数】
0.9

三、翻译句子。
1. 我们于2012年开始致力于这个项目。 We started to

work on the project

in 2012.
2. 看来我们要迟到了。 It

seems that

we are going to be late.
3. 在中国，竹报平安意味着安全而健康的生活。 *Zhubaoping'an*

means a safe and healthy life

in China.
4. 许多和我同龄的人喜欢传统的艺术形式。 Many people

of my age like traditional art forms

.
5. 请把那把剪刀递给我。我需要用它做剪纸。 Please

hand me the pair of scissors

. I need to

use it to do paper-cutting

答案：1. work on the project 2. seems that 3. means a safe and healthy life 4. of my age like traditional art forms 5. hand me the pair of scissors; use it to do paper-cutting

解析：

【分析】
这道题是英语补全式汉译英题型，解题思路是先对应中文提示回忆对应的核心固定搭配、常用句型，再结合句子的时态、主谓一致、非谓语规则调整动词的正确形式：首先逐句拆分中文待译部分，匹配课本所学的对应表达，再验证语法是否符合句子已有结构的要求，比如不定式后接动词原形、第三人称单数谓语变形、祈使句用动词原形等规则，最终确定填空内容。
【解析】
1. 考查固定搭配work on，意为“致力于、从事于”，“这个项目”译为the project，空前to是不定式符号，后面接动词原形，因此填入work on the project。
2. 考查固定常用句型It seems that...，表示“看来、似乎……”，主语It是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式seems，因此填入seems that。
3. 考查主谓一致和核心词汇，主语Zhubaoping'an是单数概念，一般现在时谓语动词用means（意为“意味着”），“安全而健康的生活”译为a safe and healthy life，因此填入means a safe and healthy life。
4. 考查固定短语of one's age，表示“和某人同龄”，“传统的艺术形式”译为traditional art forms，主语Many people是复数概念，谓语动词用原形like，因此填入of my age like traditional art forms。
5. 第一空考查固定搭配hand sb sth，意为“递给某人某物”，祈使句开头用动词原形，“那把剪刀”译为the pair of scissors，因此第一部分填hand me the pair of scissors；第二空考查固定用法use sth to do sth，“做剪纸”译为do paper-cutting，空前to是不定式符号，后接动词原形，因此第二部分填use it to do paper-cutting。
【答案】
1. work on the project 2. seems that 3. means a safe and healthy life 4. of my age like traditional art forms 5. hand me the pair of scissors; use it to do paper-cutting
【知识点】
固定短语搭配，常用英语句型，汉译英应用
【点评】
本题侧重基础英语核心表达的识记与应用，覆盖了初中阶段常见的短语、句型考点，难度适中，学生需要在平时积累重点搭配的同时，注意结合时态、主谓一致、非谓语等语法规则调整单词形式，避免出现动词变形类的低级错误。
【难度系数】
0.7

四、(2025·南通期中)短文填空。
Shi Qinling is a paper - cutting artist. To her, 1. s

cissors

are like what pens are to writers. The 2. t

tool

is with her everywhere she goes—as an expression(表达) of art.
Most of her ideas for paper - cutting works come from moments in everyday life, such as a neighbour's dog and her 3. o

own

pets. "Some people like to write their feelings in diaries(日记). I like to 4. c

cut

them out," says Shi. When Shi was a child, she liked to fold(折) paper and cut it into different 5. s

shapes

.
"It was very boring at first because I had to 6. s

spend

at least eight hours cutting one single shape every day. However, when I could cut a more difficult shape, I got a super happy 7. f

feeling

and that greatly gave me 8. h

hope

to move on," says Shi.
In 2010, Shi started learning paper - cutting 9. f

from

Xi Xiaoqin. Several years later, one of her works won third place in the competition for Chinese arts and crafts. She views paper - cutting as not only an art form but also a form of learning about traditional Chinese 10. c

culture

答案：1. scissors 2. tool 3. own 4. cut 5. shapes 6. spend 7. feeling 8. hope 9. from 10. culture

解析：

【分析】
这是一篇人物介绍类的首字母提示短文填空，解题时首先要通读全文，理清文章主旨：本文讲述了剪纸艺术家史琴玲与剪纸相关的成长经历和对剪纸艺术的理解。接下来逐空结合上下文语境、给出的首字母提示、词性要求和固定搭配推导答案：首先要判断每个空所需的词性，再结合前后句的逻辑匹配对应首字母的核心词汇，填完所有空后还要通读全文，检查语句是否通顺、逻辑是否连贯，确认答案符合语境和语法规则。
【解析】
1. 后文提到“就像笔对于作家的意义”，剪纸艺术家对应的核心工具是剪刀，句中be动词为are，说明主语用复数，结合首字母s，填scissors。
2. 此处指代前文提到的剪纸所用的剪刀这类工具，句中be动词为is，主语用单数，结合首字母t，填tool。
3. 此处表达“她自己的宠物”，固定搭配one's own表示“某人自己的”，结合首字母o，填own。
4. 前文提到剪纸艺术，对应动作是把想法剪出来，固定短语cut out表示“剪出”，like to后接动词原形，结合首字母c，填cut。
5. 句意是把纸剪成不同的形状，different后接可数名词复数，shape表示“形状”，复数形式为shapes，结合首字母s，填shapes。
6. 固定搭配spend time doing sth.表示“花费时间做某事”，had to后接动词原形，结合首字母s，填spend。
7. 此处表示剪出复杂造型后获得的愉悦感受，空前有不定冠词a，接单数名词，feeling表示“感觉”，结合首字母f，填feeling。
8. 此处表示这份愉悦给了她继续坚持下去的希望，hope表示“希望”，结合首字母h，填hope。
9. 固定搭配learn from sb.表示“向某人学习”，符合“史琴玲跟随奚小琴学习剪纸”的语境，结合首字母f，填from。
10. 此处表示中国传统文化，traditional Chinese culture是常用表达，culture表示“文化”，结合首字母c，填culture。
【答案】
1. scissors 2. tool 3. own 4. cut 5. shapes 6. spend 7. feeling 8. hope 9. from 10. culture
【知识点】
首字母短文填空
固定短语搭配
名词单复数
【点评】
本题选取传统手工艺人的成长故事作为语篇载体，考点均为初中英语核心词汇与常见固定搭配，既考查学生的词汇积累量，也要求学生结合上下文逻辑推断词义，同时兼顾了对传统文化的渗透，整体难度适中，适合巩固基础词汇和语篇理解能力。
【难度系数】
0.7