1. 人们为什么给短文中的这种鸟取名为“翠鸟”？根据短文,下列说法
正
确
的一项是(2 分) (
B
)
A.因它全身的羽毛鲜艳好看而得名。
B.因它头部羽毛长满翠绿色花纹而得名。
C.因它的眼睛透亮灵活而得名。
答案：1. B 解析:从短文第①自然段“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”可知，因其头部羽毛长满翠绿色花纹而得名。
2. 短文第③自然段中,作者用上了“
蹬开
”“飞过去”“
叼起
”和“飞走了”这样一连串的动词写翠鸟的捕鱼过程,把画面写活了。(2 分)
答案：2. 蹬开 叼起
3. 短文第③自然段主要是写翠鸟捕鱼的,可是作者在段尾还特意写了一句“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾”。作者这样写芦苇和水波,与写翠鸟捕鱼一定有关系。你认为下面的理解
正
确
的一项是(2 分) (
B
)
A.作者想告诉我们翠鸟捕鱼时湖面上有风。
B.作者想告诉我们翠鸟捕鱼的速度快极了。
C.作者想告诉我们翠鸟捕鱼的地方景色很美丽。
答案：3. B 解析:这是侧面描写，以苇秆的摇晃、水波的荡漾，反衬翠鸟捕鱼动作的迅速、利落。
4. 听了老渔翁的话,“我们”为什么脸红了,并打消了“捉一只翠鸟来饲养”的念头？下面理解
正
确
的一项是(2 分) (
B
)
A.“我们”明白了翠鸟飞得太快了,“我们”根本捉不到它。
B.“我们”明白了不能伤害翠鸟,大自然才是它的家。
C.“我们”明白了翠鸟的家在陡峭的石壁上,要去捉它是很危险的。
作 文(30 分)
答案：4. B 解析:从老渔翁的话“它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀”可知，他是在教育孩子们要爱护翠鸟，与它做朋友，而不是捕捉它。孩子们意识到自己的想法是自私的、错误的，会伤害翠鸟，因此感到羞愧并打消了念头。
四、习作与表达。(30 分)
看图编故事。请仔细观察前两幅图(“故事开头”和“故事发展”),展开大胆、丰富的想象,并推测“故事结尾”,然后编一个有趣的故事。写的时候要把自己看到的、想到的写清楚;努力写出自己跟别人不一样的发现;注意把故事写完整;别忘了给自己编的故事拟一个有趣的标题。300 字左右。
| 故事开头 | 故事发展 | 故事结尾 |
| ---- | ---- | ---- |
| | | |
答案：[思路点拨]首先仔细观察前两幅图，提取画面信息，确定要写的故事主角，设定好角色的性格，再根据图片场景，展开大胆的想象，构思故事情节，合理推测故事走向。所写的故事需情节完整，过程清晰，突出“有趣”。适当运用比喻、拟人等修辞手法，会让你的习作更加出彩。最后，根据写好的文章内容，拟定一个新颖有趣的标题，如《草地里的“意外”》《狐狸奇遇记》等。
