【分析】
这道题是课内重点字词的注音考察，解题时首先结合平时课内字词积累，逐个判断每个加点字的正确读音：首先要注意区分多音字的不同读音，比如“骨、嚼、咽”这类多音字要结合词语的语义判断对应读音，再对其余容易误读半边的生字比如“亘、镐”等，对照课下标注的正确读音填写，同时注意声调标注位置准确，不要出现拼写错误。
【解析】
我们逐个对应词语给出正确注音，同时标注易错提示：
1. 骨碌：“骨”在这里是口语叠词用法，读gū，不读表示骨骼的gǔ
2. 咀嚼：“嚼”为书面语，表用牙齿磨碎食物的引申义，读jué，不读口语的jiáo
3. 呜咽：“咽”在这里表低声哭泣，读yè，不读指咽喉的yān、吞咽的yàn
4. 摁：表用手按的动作，读èn
5. 碾：表滚动碾压的动作，读niǎn
6. 丰饶：表富饶的含义，读ráo
7. 掰：表用手把东西分开的动作，读bāi
8. 犁耙：是农具类名词，“耙”在这里读bà
9. 怪诞：表荒诞离奇的含义，读dàn
10. 亘古：表远古的含义，读gèn，不要误读为héng
11. 山涧：表山间的水沟，读jiàn
12. 耻辱：表声誉上的损害，读rǔ
13. 田垄：表田埂，读lǒng
14. 镐头：是挖土的工具，读gǎo，不要误读为gào
15. 挚痛：表诚恳而深切的痛感，读zhì
16. 缠绕：表条状物回旋束缚的状态，读chán
【答案】
gū jué yè èn niǎn ráo bāi bà dàn gèn jiàn rǔ lǒng gǎo zhì chán
【知识点】
常用字音识记，多音字辨析，易错字读音
【点评】
本题选取的全部是初中语文七年级下册重点课文《老山界》《土地的誓言》中课下注释要求掌握的重点字词，既考察了多音字的读音区分规则，也针对学生容易读半边字的常见错误设置了考察点，提醒学生日常积累字音时要结合词义记忆，不要凭主观猜测读音。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题是课内重点字词的拼写考察，解题时首先结合所学课文的对应词语，优先回忆拼音匹配的常用固定词汇，同时注意区分同音字、形近字：比如要注意不同“lán”对应的不同汉字，结合词语含义判断偏旁，比如和水相关的是“澜”，和语言相关的是“谰”，和色彩相关的是“斓”，还要留意易错字的偏旁细节，比如“高粱”的“粱”下方是“米”，避免写成木字旁的“梁”，逐个核对后填写即可。
【解析】
我们结合词语含义和课内积累逐一填写：
1. 气pò对应“魄”，指人的气魄；
2. 狂lán对应“澜”，指巨大的波浪；
3. 苛juān杂税对应“捐”，指赋税；
4. pān谈对应“攀”，指拉扯闲谈；
5. qiào壁对应“峭”，指陡峭的山崖；
6. dū促对应“督”，指监督催促；
7. guàn输对应“灌”，指输送思想、知识等；
8. 不可捉mō对应“摸”，指难以捉摸；
9. hān然入梦对应“酣”，指甜美畅快地入睡；
10. 坚rèn对应“韧”，指坚韧；
11. shì言对应“誓”，指宣誓时说的话；
12. 胸táng对应“膛”，指胸腔；
13. chún朴对应“淳”，指诚实朴素；
14. 谦xùn对应“逊”，指谦虚；
15. fù灭对应“覆”，指全部消灭；
16. 过yǐn对应“瘾”，指满足爱好；
17. 高liang对应“粱”，是一种粮食作物；
18. 斑lán对应“斓”，指色彩灿烂；
19. huò亮对应“豁”，指开阔明亮；
20. háo鸣对应“嗥”，指野兽大声吼叫；
21. lán语对应“谰”，指没有根据的话；
22. 埋zàng对应“葬”，指掩埋死者；
23. 土rǎng对应“壤”，指泥土；
24. 默qì对应“契”，指彼此心意相通；
25. 污huì对应“秽”，指肮脏；
26. 禾dào对应“稻”，指水稻。
【答案】
魄 澜 捐 攀 峭 督 灌 摸 酣 韧 誓 膛 淳 逊 覆 瘾 粱 斓 豁 嗥 谰 葬 壤 契 秽 稻
【知识点】
课内字词识记，形近字辨析，同音字区分
【点评】
本题是语文基础字形考察题，覆盖了七年级下册《老山界》《土地的誓言》等多篇重点课文的核心易错字词，既考察学生日常对课下注释、课后字词的积累情况，也引导学生结合词义辨析形近同音字，夯实语文基础知识储备。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查课内经典古诗文《木兰诗》的重点文言实词释义，解题时首先结合课内所学的课下注释，联系整句的语境推导每个加点词的含义，注意区分古今异义的字词，比如古文中“走”的常用义和现代语义的区别，逐一对应每个词语的标准释义即可完成作答。
【解析】
结合《木兰诗》的文本语境和课内官方注释逐一解释：
(1) 整句含义为“昨天夜里看见了军中的文告”，“军帖”释义为军中的文告。
(2) 整句含义为“早晨辞别父母踏上征途”，“旦”释义为早晨。
(3) 整句含义为“远行万里投身战事”，“戎机”释义为战事。
(4) 整句含义为“北方的寒气传送着打更的声音”，“朔”释义为北方。
(5) 整句含义为“给木兰记了很多级的功勋”，“策勋”释义为记功。
(6) 整句含义为“赏赐的财物成百上千还有富余”，“强”释义为有余。
(7) 整句含义为“父母走出外城互相搀扶着迎接木兰”，“郭”释义为外城。
(8) 整句含义为“穿上我以前的旧衣裳”，“著”释义为穿(衣)。
(9) 整句含义为“雄兔的脚时常动弹”，“扑朔”释义为动弹。
(10) 整句含义为“雌雄两只兔子贴近地面跑”，“傍”释义为贴近、靠近，“走”释义为跑。
【答案】
(1) 军中的文告 (2) 早晨 (3) 战事 (4) 北方 (5) 记功 (6) 有余 (7) 外城 (8) 穿(衣) (9) 动弹 (10) 贴近、靠近 跑
【知识点】
文言实词释义，木兰诗字词，古今异义
【点评】
本题是课内古诗文的基础识记类考查，所有字词都是《木兰诗》要求必须掌握的重点注释，其中“走”是典型的古今异义词，很容易被误写为现代义“行走”，平时学习古诗文要重视课下注释的积累，结合语句语境记忆字词含义，避免古今语义混淆。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题是课内基础文学常识识记类题目，解题时优先调取课本注释里的对应知识点：首先回忆《黄河颂》的关联背景，它是知名组诗的核心篇章，对应找到它的所属组诗名称和作者；再回忆《木兰诗》的相关文学定位，明确它的创作时期、地域属性、民歌类别，再对应“乐府双璧”的另一部作品名称，逐一匹配空缺填写即可。
【解析】
(1) 《黄河颂》是抗战时期创作的经典作品，属于组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它的作者是光未然，身份为诗人、文学评论家。
(2) 《木兰诗》诞生于中国南北朝时期，是北方的乐府民歌，作为乐府叙事诗的代表作品，它和汉朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
【答案】
(1) 黄河大合唱 光未然 (2) 南北朝 北 乐府 孔雀东南飞
【知识点】
现代诗歌常识，乐府文学常识，乐府双璧
【点评】
本题全部为课内要求掌握的核心基础考点，侧重对日常识记积累的考查，没有设置复杂易错陷阱，学生平时学习时主动整理课文注释里的作品出处、作者信息、经典文学并称类内容，区分不同民歌的地域和时代属性，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是课内古诗文直接性默写题，解题时首先要依托对《木兰诗》全文的熟练背诵，结合题干给出的前后句提示，精准定位对应的原文空缺内容。同时要重点留意诗中的生僻字、通假字的正确写法，避免出现同音字替代、笔画错漏的问题，顺着题干给出的语句逻辑逐一对应空缺位置填写即可。
【解析】
本题所有空缺均出自课内必背乐府民歌《木兰诗》，结合前后文提示填写，注意规避易错字：
(1) 对应东西南北市采买军备的排比内容，空缺为西市和南市的采购内容；
(2) 对应边塞军营苦寒环境的名句，注意“柝”字写法；
(3) 对应木兰告别父母奔赴战场、宿在黄河边的相关内容；
(4) 对应木兰立功后受赏赐的相关语句；
(5) 对应木兰归家后梳妆打扮的内容，注意“帖”是通假字，不要写作“贴”；
(6) 对应木兰离开黄河继续行军抵达战地的相关内容；
(7) 对应木兰奔赴战场的经典名句，注意“戎”字写法；
(8) 对应家人听闻木兰归来的不同迎接行为；
(9) 对应伙伴发现木兰是女儿身的相关内容；
(10) 对应结尾以兔为喻的名句。
【答案】
(1) 西市买鞍鞯 南市买辔头 (2) 朔气传金柝 (3) 旦辞爷娘去 但闻黄河流水鸣溅溅 (4) 赏赐百千强 (5) 对镜帖花黄 (6) 暮至黑山头 但闻燕山胡骑鸣啾啾 (7) 万里赴戎机 (8) 出郭相扶将 当户理红妆 磨刀霍霍向猪羊 (9) 同行十二年 不知木兰是女郎 (10) 雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌
【知识点】
1. 《木兰诗》名句默写
2. 古诗文识记书写
【点评】
本题全部选自课内要求必背的经典乐府篇目，考察的都是核心名句，整体偏向基础，失分点大多集中在生僻字书写错误上，日常背诵时要结合句意同步记忆字形，不要只背读音忽略字形，避免因错字丢分。
【难度系数】
0.85