2. 班级开展“家国情怀”专题学习活动，请你参与。(11分)
(1)【敬英雄】下面是一位同学讲述故事中的一段话，请阅读后完成后面的题目。(4分)
在纪念中国人民志愿军抗美援朝系列活动中，中央宣传部授予人民志愿军老战士孙景坤、徐振明“时代楷模”称号。孙景坤和徐振明都是参加过抗美援朝战争的战斗英雄。【A】
战争年代，
他们冲锋陷阵，
屡立战功，
用热血青春$\underset{·}{
解}\underset{·}{
释}$
了革命战士的赤胆忠心。和平年代，孙景坤深藏功名解甲归田，带领村民修坝种田，改变家乡贫困面貌；徐振明默默守护杨靖宇烈士陵园，保护革命遗迹，讲述英雄故事。【B】
他们身上得到充分体现了英勇顽强的英雄气概，
永葆本色的优良传统。作为新时代的中学生，我们要崇敬英雄，学习楷模，树立担当意识，为实现中华民族伟大复兴不懈努力。
①【A】句中词语搭配不当，请你提出修改建议。(2分)
②【B】句表述有误，请你写出修改后的句子。(2分)
(2)【拟对联】孙景坤、徐振明同志是抗美援朝老英雄，正是魏巍笔下“最可爱的人”。从内容和形式两个方面看，最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是(3分)(
C
)
A. 保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江 铭记历史，英烈无数血洒上甘岭
B. 深化改革，万象更新民富裕 竞争开放，百花吐艳国繁荣
C. 抗美援朝，烈士丹心昭日月 保家卫国，英雄豪气壮河山
D. 鼓足干劲，创造人民万代福 力争上游，迎来祖国四化春
(3)【抒情怀】仿照下面一段话中加点的句子，在横线处填写句子，构成排比句。(4分)
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，
为
之
奋
斗
为
之
牺
牲
；赞美祖国的山河，①
为之描画为之歌咏
；热爱祖国的语言文字，②
为之沉醉为之感动
……这些都是家国情怀的表现。
解析：
【分析】
这是一道“家国情怀”主题的语文综合性实践题，解题思路可以分三个模块梳理：
1. 第一模块语病修改：①先定位A句里搭配不当的词，“解释”是对具体含义、问题做说明，和抽象的“赤胆忠心”精神不匹配，找适配的动词替换即可；②分析B句的语病类型，原句主客体颠倒、语序混乱，把“得到充分体现了”的不合理被动表述调整为主动的合理语序即可。
2. 第二模块对联选择：先紧扣题干核心要求“致敬抗美援朝战士”，先排除主题完全不相关的选项，再从对仗工整度、内容契合度两个维度筛选出最优项。
3. 第三模块仿写：严格参照给出的例句“为之XX为之XX”的双动词语式，结合横线前的对应对象“祖国山河”“祖国语言文字”，匹配符合语境的动作，保证排比句式通顺合理即可。
【解析】
(1)①“解释”的语义是对具体的事理、含义进行分析说明，无法搭配“革命战士的赤胆忠心”这类抽象的精神品质，“诠释”意为对精神、特质进行阐释解读，搭配更恰当，因此将“解释”改为“诠释”。
②原B句存在语序不当、主客体颠倒的问题，错误地将主动的“体现特质”关系处理成了被动的“身上被体现”，调整语序后得到通顺的句子：他们身上充分体现了英勇顽强的英雄气概，永葆本色的优良传统。
(2)逐项辨析选项：
选项B主题为改革开放、民生发展，和抗美援朝完全无关，直接排除；
选项D主题为四化建设、生产奋进，不符合致敬志愿军的要求，排除；
选项A上下联结构不对仗，“百万雄师”是偏正名词短语，“英烈无数”是主谓结构，对仗不工整，内容侧重记录历史而非直接致敬英雄，排除；
选项C直接紧扣抗美援朝、保家卫国的核心主题，上下联对仗工整，“丹心昭日月”“豪气壮河山”情感饱满，完全符合致敬志愿军战士的要求，因此选C。
(3)仿写严格匹配“为之+双音节动词+为之+双音节动词”的结构：
①对应“赞美祖国的山河”的语境，选用和欣赏、描绘山河相关的动作，可写为之描画为之歌咏；
②对应“热爱祖国的语言文字”的语境，选用和喜爱、品读文字相关的动作，可写为之沉醉为之感动。
【答案】
(1)①将“解释”改为“诠释”。
②他们身上充分体现了英勇顽强的英雄气概，永葆本色的优良传统。
(2)C
(3)示例：①为之描画为之歌咏 ②为之沉醉为之感动
【知识点】
病句修改辨析，对联常识，语句仿写
【点评】
本题紧扣爱国主义教育的主题设置综合性学习任务，考点覆盖初中语文核心的语言运用基础题型，既考察学生对语病、对仗规则、仿写句式的掌握程度，也引导学生体会家国情怀的内涵，题目难度梯度平缓，兼顾知识性和思想性。
【难度系数】
0.7
