5. 一辆自行车轮胎的外直径是60厘米。王阿姨骑这辆自行车,车轮每分钟转150周。她骑车的速度是多少米/分?
答案:5. 282.6米/分
解析:
【分析】
要计算骑车的速度,首先需明确:车轮每分钟前进的距离就是骑车的速度。车轮转一周前进的长度等于车轮的周长,因此先根据圆的周长公式求出车轮周长,再乘以每分钟转动的周数,得到每分钟前进的距离,最后注意单位换算(将厘米转换为米)即可得到速度。具体步骤:1. 利用圆的周长公式$C=π d$计算车轮周长;2. 用周长乘每分钟转的周数得到每分钟行驶的厘米数;3. 将厘米换算为米,得到最终速度。
【解析】
第一步:计算车轮的周长
已知车轮外直径$d=60$厘米,根据圆的周长公式$ C = π d $($π$取3.14),可得:
$ C = 3.14×60 = 188.4 $(厘米)
第二步:计算每分钟行驶的距离
车轮每分钟转150周,因此每分钟行驶的距离为:
$ 188.4×150 = 28260 $(厘米)
第三步:单位换算
因为1米=100厘米,所以将厘米转换为米:
$ 28260÷100 = 282.6 $(米)
即王阿姨骑车的速度是282.6米/分。
【答案】
282.6米/分
【知识点】
圆的周长计算、长度单位换算、行程问题基本公式
【点评】
本题考查圆的周长在实际生活中的应用,解题关键是理解车轮转动一周前进的距离等于其周长,同时要注意单位的统一转换,属于基础应用型题目,能帮助学生将数学知识与生活实际联系起来。
【难度系数】
0.8
6. 如图,一条跑道的周长是300米,它的两端是半圆,中间是长方形。

(1) 中间长方形的长是多少米?
(2) 如果在中间长方形内铺上彩色塑胶,铺彩色塑胶的面积是多少平方米?
答案:6. (1)71.5米 (2)3575平方米
解析:
【分析】
要解决这两个问题,可按以下思路思考:
1. 第(1)问:跑道的周长由两端的半圆(可拼成一个完整的圆)和中间长方形的两条长组成,即跑道周长=圆的周长+2×长方形的长。已知跑道总周长和圆的直径,先计算圆的周长,再用总周长减去圆的周长,所得结果除以2就能得到长方形的长。
2. 第(2)问:铺彩色塑胶的面积是中间长方形的面积,根据长方形面积公式“面积=长×宽”,其中长方形的宽为圆的直径50米,代入第(1)问求出的长即可计算出面积。
【解析】
(1) 计算两端半圆拼成的圆的周长:
根据圆的周长公式$C=π d$($d$为直径,$π$取3.14),代入$d=50$米,可得:
$C=3.14×50=157$(米)
计算两个长方形长的和:
$300-157=143$(米)
计算长方形的长:
$143÷2=71.5$(米)
(2) 计算长方形的面积:
根据长方形面积公式,代入长71.5米、宽50米,可得:
$71.5×50=3575$(平方米)
【答案】
(1) 71.5米;(2) 3575平方米
【知识点】
圆的周长计算、长方形面积计算
【点评】
本题考查组合图形的周长与面积计算,核心是将两端的半圆转化为完整的圆,明确跑道周长的组成部分,再结合圆和长方形的相关公式进行计算,需要熟练掌握基础图形的公式,具备拆分组合图形的能力。
【难度系数】
0.6
7*. 先求大正方形中涂色部分的面积,再求小正方形的面积。

答案:7*. 涂色部分3.44平方分米,小正方形8平方分米
解析:
【分析】
要解决这道题,我们可以分两部分思考:
1. 求涂色部分面积:观察图形可知,涂色部分是大正方形减去内部圆的剩余部分。已知大正方形边长为4分米,可先算出大正方形面积;圆的直径等于大正方形边长,由此能求出圆的半径,进而算出圆的面积,用大正方形面积减去圆的面积即可得到涂色部分面积。
2. 求小正方形面积:圆内的小正方形,其对角线长度等于圆的直径(即大正方形的边长4分米),我们可以利用“正方形面积=对角线乘积的一半”这个特殊公式来计算小正方形的面积。
【解析】
1. 计算大正方形的面积:
大正方形面积 = 边长×边长 = $4×4 = 16$(平方分米)
2. 计算圆的面积:
圆的半径 $r = 4÷2 = 2$(分米)
圆的面积 = $π r^2 = 3.14×2^2 = 3.14×4 = 12.56$(平方分米)
3. 计算涂色部分面积:
涂色部分面积 = 大正方形面积 - 圆的面积 = $16 - 12.56 = 3.44$(平方分米)
4. 计算小正方形的面积:
小正方形的对角线长度为4分米,根据对角线求正方形面积的公式:
小正方形面积 = 对角线×对角线÷2 = $4×4÷2 = 8$(平方分米)
【答案】
涂色部分面积为3.44平方分米,小正方形面积为8平方分米
【知识点】
正方形面积计算、圆的面积计算、对角线求正方形面积
【点评】
本题属于组合图形面积计算问题,需要准确识别图形间的关系(圆的直径与正方形边长的关系、小正方形对角线与圆直径的关系),灵活运用正方形和圆的面积公式,其中利用对角线求正方形面积是本题的难点,能有效考查学生对图形性质的理解和公式的灵活应用能力。
【难度系数】
0.6