一、积累运用
阅读下面的文字，完成 1～2 题。
灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的 bì xū 品，承载着丰厚的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，慰着孤行客“四面虚惊”的心；元宵节张灯结彩，昭示着太平丰年……吴伯箫在《灯笼》一文中，抒写了他关于灯笼的一些记忆：跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族远嫁，进士第的官灯 yìng zhào 着 tuì sè 的朱门，记录着岁月的 cāng sāng……
1. 给文段中加点的字注音，完全正确的一项是()
A. jiè zǐ jiē
B. jí zì xián
C. jiè zǐ xián
D. jí zì jiē
2. 根据文段中的拼音写词语，书写有误的一项是()
A. 必需
B. 映照
C. 退色
D. 沧桑

二、综合表达
3. 学校准备开展“故乡乡土文化”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)为本次活动设计一个主标题和一条宣传标语，要求主标题体现活动主题，宣传标语突出乡土文化特色且朗朗上口。
主标题：
宣传标语：
(2)设计一个“乡土文化体验日”活动方案，方案包括活动目的、活动内容(至少设计三个不同形式的体验项目)、活动流程(按时间顺序简要说明)。
活动目的：

活动内容：

活动流程：

(3)以《故乡的》为题，仿照陕北民歌的形式创作一首短诗。要求：①运用比兴手法开篇；②融入具体的乡土文化元素；③情感真挚，语言生动。