【分析】
这是一篇记叙文类的七选五信息还原题，解题时首先通读全文梳理核心叙事线：生病长期住院的男孩小峰原本爱学习，住院后沉迷网游，之后得到阅读项目志愿者的帮扶，逐渐爱上阅读，文章后续还介绍了名为“阳光伙伴”的公益住院儿童阅读陪伴项目的相关情况。接下来逐空结合上下文的逻辑线索匹配选项：第一空前文交代男孩要在医院住好几个月，后文直接引出妈妈吐槽孩子沉迷网游的内容，中间需要衔接妈妈的情绪状态；第二空后文直接出现志愿者给男孩读书的情节，此处需要引出志愿者登场的过渡句；第三空前文提到男孩愿意花更多时间在阅读上，此处要承接前文的正向变化，呼应最开始提到的沉迷网游的问题；第四空前文是项目负责人提出的“Why do we have the programme?”的特殊疑问句，直接找用Because引导的答句即可快速锁定答案；第五空是志愿者的发言，后文提到孩子需要陪伴，自己希望孩子通过阅读获得平静，此处匹配志愿者表达自身参与意愿的语句即可。最后把选定的选项代入全文通读，验证整体逻辑通顺没有矛盾即可。
【解析】
1. 空前句提到男孩因为重病不得不在儿童医院待好几个月，空后句是男孩妈妈说孩子原本爱学习，住院后却花大量时间玩网游，B选项“长期住院让冯的妈妈十分担忧”承上启下，完全贴合此处语境，故选B。
2. 空后句直接介绍志愿者给冯读有趣的书，冯的妈妈看到之后很开心，F选项“幸运的是，一个来自阅读项目的志愿者前来帮助冯”自然引出后文的志愿者相关情节，逻辑连贯，故选F。
3. 空前句提到男孩愿意花更多时间在阅读上，A选项“这就让他找到了摆脱玩手机的方法”承接前文的正向转变，呼应前文提到的男孩沉迷网游的问题，故选A。
4. 空前句是项目负责人提出的问题“我们为什么要开设这个项目？”，G选项“因为我们想要给住院的孩子们提供更好的阅读服务”用Because直接回应why引导的问句，完全匹配逻辑，故选G。
5. 空后句志愿者表示孩子们需要陪伴，希望他们能通过阅读感到舒适平静，C选项“我很乐意向这些有需要的孩子们伸出援手”符合志愿者的身份和发言语境，故选C。
【答案】
1.B 2.F 3.A 4.G 5.C
【知识点】
七选五信息还原，语篇逻辑衔接，阅读理解
【点评】
本题属于难度偏低的信息还原题型，叙事线索清晰，多处设置了非常明确的解题提示，比如why问句对应because答句、前后文的问题与解决方案的对应关系，学生解题时可以先抓显性提示快速锁定答案，再代入通读验证整体通顺度即可，适合用来锻炼语篇逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
解这道词汇运用题的核心思路是先逐句通读，梳理句子完整语义，再根据空格前后的成分提示判断所需填写词汇的词性，结合句子给出的场景线索锁定对应词汇，最后验证搭配、形式（单复数、时态、大小写等）是否符合语法规则，确保填入的词汇语义通顺、语法正确。
【解析】
1. 空格后是名词classmate，空格处需填形容词作定语，后文定语从句"who can't hear"提示是听不见的同学，对应形容词deaf（聋的、听障的），符合语义。
2. 空格后是名词neighbour，空格处需填形容词作定语，后文提到邻居总分享自家菜园的蔬菜，说明邻居很热心，对应形容词warm-hearted（热心的），符合语境。
3. 介词about后需接名词，句意为下学期我们会学习相关的奇妙实用知识，对应学科名词Chemistry（化学），学科类名词首字母需大写，符合要求。
4. 空格前的All提示需接可数名词复数，后文提到赛跑前认真做热身，对应的身份是运动员，athlete的复数形式为athletes，符合语义。
5. 助动词will后需接动词原形，句意为这些新的线上工具会影响我们未来学英语的方式，对应动词influence（影响），符合语境。
6. 空格后是动词improves，需用副词修饰动词，句意为多种树能大幅提升社区空气质量，对应副词greatly（极大地），符合语法和语义。
7. 空格后是名词part，需填形容词作定语，句意为博物馆的某一区域展示古人使用的旧工具，对应形容词western（西部的），符合语境。
8. 时间状语last week提示句子用一般过去时，固定搭配receive a warm welcome表示“受到热烈欢迎”，receive的过去式为received，符合时态要求。
9. 固定搭配lose confidence表示“失去信心”，符合考低分难过时不要丧失信心的语义，对应名词confidence。
【答案】
1. deaf 2. warm-hearted 3. Chemistry 4. athletes 5. influence 6. greatly 7. western 8. received 9. confidence
【知识点】
词性辨析，固定搭配，语境填词
【点评】
本题属于初中阶段典型的语境类词汇运用题型，既考察学生对核心词汇词义的掌握，也要求学生能准确判断空格词性、结合场景线索推导答案，同时兼顾了时态、名词单复数、固定短语等基础语法点的考察，整体侧重基础词汇积累的灵活运用。
【难度系数】
0.6

【分析】
这是一篇人物传记类的英语综合填空题，解题时首先要通读全文，梳理出本文讲述的是湖南娄底的残障人士刘晓菊克服病痛、学习湘绣、创业带动其他残障人士就业的励志故事，把握整体叙事逻辑和时态基调。接下来逐空结合上下文语境、语法规则、固定搭配、时间标志词逐一推导：
1. 看到空后since a young age的时间标志，提示要用现在完成时，结合宾语many difficulties，对应“面对困难”的语义推导答案；
2. 空后是首次出现的可数名词单数rare disease，表泛指，判断填不定冠词；
3. 回忆spend的固定搭配spend time doing sth，结合语境她大部分童年时光待在医院或家，变形得到正确形式；
4. 前文提到父母的爱和支持，后文提到她15岁获得上学机会，推导这里是让她保持积极乐观的状态，填对应的形容词；
5. 前文提到她需要轮椅，因此不能很方便地走动，用副词修饰动词move，符合语义；
6. 回忆固定表达“残疾人”的常用搭配people with disabilities，直接推导介词；
7. 前文提到她获奖，结合some后接可数名词复数的规则，推导是在比赛中获奖；
8. 空后2020是明确的过去时间点，“实现梦想”的语义用一般过去式；
9. 前后句“生意赚不到多少钱”和“刘晓菊很开心”是让步逻辑，填对应的让步连词；
10. 空后in the future是一般将来时的标志，结合语义“她的故事鼓励更多人”推导将来时结构。
【解析】
1. 由时间状语since a young age可知句子要用现在完成时，主语是she，谓语结构为has+过去分词，“面对许多困难”的表达为face many difficulties，face的过去分词是faced，故填has faced。
2. 此处泛指一种罕见的疾病，rare以辅音音素开头，用不定冠词A，句首首字母大写，故填A。
3. 固定搭配spend time doing sth. 表示“花费时间做某事”，此处表示童年大部分时光待在医院或家里，stay的动名词形式是staying，故填staying。
4. 句意为父母的爱和支持帮助她保持满怀希望的状态，stay是系动词后接形容词作表语，hopeful表示“充满希望的”符合语境，故填hopeful。
5. 前文提到她需要轮椅，因此没办法轻松地四处走动，此处用副词easily修饰动词move around，意为“轻易地，容易地”，故填easily。
6. 固定搭配people with disabilities表示“残障人士”，介词with表“带有、具有（某种特征）”，故填with。
7. 句意为她技艺精湛，甚至在一些比赛中获奖，some后接可数名词复数，competition的复数形式是competitions，故填competitions。
8. 时间状语In 2020是过去的时间，句子用一般过去时，achieve one's dream表示“实现某人的梦想”，achieve的过去式是achieved，故填achieved。
9. 前后句是让步关系：尽管她的生意赚的钱不多，但是刘晓菊觉得很开心，让步连词Although/Though表示“虽然，尽管”，句首首字母大写，故填Although/Though。
10. 时间状语in the future表示“在未来”，句子用一般将来时，结构为will+动词原形，此处表示她的故事将会鼓励更多人，encourage意为“鼓励”，故填will encourage。
【答案】
1. has faced 2. A 3. staying 4. hopeful 5. easily
6. with 7. competitions 8. achieved 9. Although/Though
10. will encourage
【知识点】
现在完成时，固定搭配，让步状语从句
【点评】
本题选取励志人物的真实事迹作为语料，既考察了初中阶段核心的时态、词性转换、介词搭配、连词用法等基础知识点，也引导学生树立正确的价值观，整体考点覆盖全面，需要学生结合上下文语义灵活判断，避免死记硬背语法规则。
【难度系数】
0.6