【分析】
做这类看拼音写词语的题目，首先要准确拼读每个拼音，注意声调的区分，比如“shǎng wǔ”的“shǎng”是第三声，不要读成“xiǎng”；然后回忆对应的汉字词语，书写时要重点关注易错字的写法，比如“晌午”的“晌”是日字旁，不要写成口字旁的“响”，“隐形”的“隐”不要漏掉里面的“心”字部分，“开辟”的“辟”笔画较多要书写规范。可以先逐个拼读拼音，确定词语后再工整书写。
【解析】
1. xīn là：准确拼读后，对应词语为“辛辣”，注意“辣”的结构，左边为“辛”，右边为“束”加“欠”。
2. shèn tòu：拼读后对应词语“渗透”，“渗”为三点水旁，“透”为走之底。
3. gē zi：拼读后对应词语“鸽子”，“鸽”为鸟字旁。
4. xíng tài：拼读后对应词语“形态”，注意“态”的书写规范。
5. kāi pì：拼读后对应词语“开辟”，注意“辟”的笔画顺序。
6. xū yào：拼读后对应词语“需要”，“需”为雨字头。
7. shǎng wǔ：拼读后对应词语“晌午”，注意“晌”是日字旁，不要写成“响”。
8. yǐn xíng：拼读后对应词语“隐形”，“隐”内部的“心”不要漏写。
9. bèn zhòng：拼读后对应词语“笨重”，“笨”为竹字头。
10. chòu wèi：拼读后对应词语“臭味”，注意“臭”的结构为“自”加“犬”。
【答案】
辛辣 渗透 鸽子 形态 开辟
需要 晌午 隐形 笨重 臭味
【知识点】
拼音写汉字、易错字辨析
【点评】
本题考查学生对拼音与汉字对应关系的掌握，侧重基础字词的积累与书写规范，易错字是考察重点。平时学习中要注意区分形近字、同音字，多书写巩固，避免出现错别字。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，关键是结合语境判断多音字的正确读音。首先回忆“扎”和“率”这两个多音字的不同读音对应的词义：
1. 对于“扎”：读zhá时，多表示用力支撑、摆脱的动作，如“挣扎”；读zhā时，有钻、进入的意思，如“扎进”；读zā时多表示捆绑、缠绕，这里句子语境不涉及。所以结合“挣扎”“扎进水里”的语义，就能选出对应读音。
2. 对于“率”：读shuài时，有带领、统率的意思，如“率领”；读lǜ时，指两个相关数在一定条件下的比值，如“效率”。根据句子中“率领工作小组”“工作效率”的语境，可判断正确读音。
【解析】
1. “挣扎”指用力摆脱困境，其中“扎”表示用力支撑的动作，应读zhá；“扎进水里”是钻到水里的意思，“扎”在这里取“钻、进入”的含义，应读zhā。
2. “率领”指带领、统率，“率”在这里表示带领的动作，应读shuài；“效率”指单位时间内完成的工作量，是比值类的表述，“率”应读lǜ。
【答案】
二、1. zhá zhā
√ √
2. shuài lǜ
√ √
【知识点】
多音字读音辨析，“扎”字辨音，“率”字辨音
【点评】
本题考查常见多音字在具体语境中的读音辨析，需要结合词语的语义来判断字音，侧重对学生汉字基础积累和语境理解能力的考查，平时多积累多音字的不同用法能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.7

【分析】
1. 第一小题：“宛若”是比喻词，意为仿佛、好像，解题时需先确定一个本体事物，再找到与之有相似点的喻体，用“宛若”将二者连接，造出通顺生动的比喻句。
2. 第二小题：扩写句子要在原句的基础上添加修饰成分，可从“纳米技术”的特点（如神奇、前沿）和“变化”的程度、影响范围（如深刻、给人们的生活）入手，至少添加两处修饰内容，让句子更具体。
3. 第三小题：原句通过两种差距极大的事物对比，用比喻突出纳米的微小。解题时要选取两组悬殊的事物，仿照“甲在乙中，就好像丙在丁中”的句式，通过比喻突出事物的特点。
【解析】
1. 用“宛若”造句：
步骤1：明确“宛若”的比喻作用；
步骤2：选取本体“亭亭玉立的荷花”，喻体“水中仙子”，二者都有美丽优雅的特点；
步骤3：组织语言，补充细节“在风中摇曳生姿”，得到句子：亭亭玉立的荷花宛若水中仙子，在风中摇曳生姿。
2. 扩写句子：
步骤1：给“纳米技术”添加修饰语“神奇的”，体现其特性；
步骤2：给“变化”添加修饰语“深刻的”，并补充影响范围“给人们的生活”；
步骤3：组合成完整句子：神奇的纳米技术给人们的生活带来了深刻的变化。
3. 仿写句子：
步骤1：分析原句的对比比喻手法，突出事物的极小；
步骤2：选取悬殊的事物组合“地球”与“宇宙”，“一滴水”与“海洋”；
步骤3：仿照句式写出句子：地球在宇宙中，就好像一滴水融入海洋中。
【答案】
1. 亭亭玉立的荷花宛若水中仙子，在风中摇曳生姿。
2. 神奇的纳米技术给人们的生活带来了深刻的变化。
3. 地球在宇宙中，就好像一滴水融入海洋中。
【知识点】
比喻句运用、句子扩写、对比修辞
【点评】
本题围绕语言表达能力展开考查，涵盖比喻修辞运用、句子扩写、对比式仿写三种题型，既考查学生对基础修辞的理解与运用，又锻炼学生锤炼语言、丰富句子内容的能力，有助于提升学生的语文表达素养。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查对课文重点内容的识记能力，解题时需要回忆对应课文的核心情节和关键语句：
1. 对于《琥珀》，要回忆文章的叙事线索，文章从一块琥珀的发现入手，倒推其形成过程，即几千万年前两只小虫被松脂包裹，最终形成琥珀；
2. 《飞向蓝天的恐龙》的核心内容是恐龙演化成鸟类，其中关键是带羽毛的恐龙脱离同类，逐渐演化出今天的鸟类大家族；
3. 《纳米技术就在我们身边》中明确提到纳米技术对人类生活的作用，其中一点就是可以让人们更加健康。
【解析】
1. 根据《琥珀》课文内容，文章以琥珀的发现为切入点，推测出其形成过程：两只小虫被松脂包裹，经过漫长时间形成琥珀，所以依次填“琥珀”“松脂”“琥珀”；
2. 《飞向蓝天的恐龙》阐述了恐龙向鸟类演化的过程，是带羽毛的恐龙脱离同类，最终演化出今天的鸟类大家族，故填“带羽毛的恐龙”“鸟类”；
3. 《纳米技术就在我们身边》中指出纳米技术能给生活带来变化，其中包括让人们更加健康，所以填“更加健康”。
【答案】
四、1.琥珀 松脂 琥珀
2.带羽毛的恐龙 鸟类
3.更加健康
【知识点】
课文内容识记、科普文核心要点
【点评】
本题重点考察对课内科普类课文核心内容的掌握，需要学生在学习过程中关注课文的关键情节和语句，加强对重点内容的记忆与理解，便于准确完成这类识记类题目。
【难度系数】
0.8