【分析】
这是一道基础的拼音写词语题，解题时首先要准确认读每个拼音，注意区分平翘舌音、前后鼻音，比如“yǔn xǔ”中“yǔn”是前鼻音，“jìn zhǐ”里“jìn”也是前鼻音；然后回忆对应的汉字，注意易错字的写法，比如“脸颊”的“颊”不要少写笔画，“踪迹”的“踪”是足字旁，不要写成“宗”；最后把正确的汉字规范书写出来。
【解析】
根据给出的拼音，逐一对应写出正确词语：
yǔn xǔ —— 允许
jìn zhǐ —— 禁止
zì sī —— 自私
zōng jì —— 踪迹
liǎn jiá —— 脸颊
【答案】
允许 禁止 自私 踪迹 脸颊
【知识点】
拼音写汉字
【点评】
本题考查学生对常用词语字音字形的掌握，属于基础题型，重点考察易错字的书写和拼音的准确认读，平时要多积累常用词语，注意区分易混淆的字形和字音。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第1题(1)：需结合对花园美景的常规认知或课文《巨人的花园》相关描述，发挥合理想象，列举花园里常见的美好事物即可。(2)：抓住“对比”核心，回忆前文孩子们在花园里玩耍的状态，与现在“可怜”的状态形成反差，从而找到对应词语。
2. 第2题(1)：区分人物描写手法，话语类内容属于语言描写，带有动作动词的内容属于动作描写，据此判断即可。(2)：通过巨人的话语分析其内心，句①中巨人独占花园的言论体现他的蛮横自私；句③中巨人把花园交给孩子们的话语体现他的和善无私。(3)：结合语境理解，花的“美丽”指外在形态好看；孩子们是“最美丽的花”是因为他们纯真善良，能给花园和巨人带来生机与快乐。
【解析】
1. (1) 示例：娇艳的玫瑰、翠绿的草坪、飞舞的蝴蝶、挂满枝头的果实（答案不唯一，合理即可）
(2) 前文孩子们在花园里尽情玩耍，十分开心快乐，如今只能在高墙外徘徊，这种“可怜”的状态与之前的“开心快乐”形成鲜明对比。
2. (1) 句①③④都是巨人所说的话，属于语言描写；句②中的“走到、抱起、放到”是巨人的动作，属于动作描写。
(2) 句①中巨人强调花园只属于自己，不允许任何人进入，能体会到他蛮横、自私的内心；句③中巨人把花园交给孩子们，能体会到他和善、无私的内心。
(3) 花的“美丽”是因为花开得好看，外在形态艳丽；孩子们是“最美丽的花”是因为他们纯真善良，充满活力，给花园带来了生机，也让巨人感受到了温暖与快乐。
【答案】
二、1.(1)略 (2)开心快乐
2.(1)语言 动作 (2)蛮横、自私
和善、无私 (3)花开得很好看
孩子们纯真善良,充满活力
【知识点】
人物描写手法、对比手法、课文内容理解
【点评】
本题围绕课文《巨人的花园》展开，既考查了学生的想象能力，又考查了对人物描写手法、对比手法的理解，还引导学生分析人物内心变化，帮助学生深化对课文主题“分享带来快乐”的理解，注重对文本细节和核心情感的把握。
【难度系数】
0.8