一、给下列句子中加点的字注音。
1. 在海中游玩时,如果不小心被海
蜇
(
zhé
)
蜇
(
zhē
)伤,应立即去医院处理。
2. 这声音比蝉鸣要柔
和
(
hé
)些,比虫的歌
曲
(
qǔ
)要单
调
(
diào
)
些。
3. 这条咬伤人的
恶
(
è
)狗真可
恶
(
wù
),满身臭味,让人闻了就
恶
(
ě
)心。
答案：一、1. zhé zhē
2. hé qǔ diào
3. è wù ě
二、同音字组词。
[cuì] 干(
脆
) (
翠
)鸟 国(
粹
) 憔(
悴
)
[lán] 阻(
拦
) (
栏
)杆 贪(
婪
) 斑(
斓
)
[xī] (
蟋
)蟀 (
希
)望 (
吸
)收 (
夕
)阳
答案：二、脆 翠 粹 悴 拦 栏 婪 斓 蟋
希 吸 夕
三、写出下列加点词语的近义词。
1. 钟楼上的钟不是活的,有时却
洪
亮
地响起来。(
响亮
)
2. 我看得入神,
唯
恐
父亲再把这美丽的世界盖上。(
恐怕
)
3. 蝎子是多么
丑
恶
而
恐
怖
的东西。(
丑陋
)(
可怕
)
答案：三、1. 响亮 2. 恐怕 3. 丑陋 可怕
四、按要求完成句子练习。
1. 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2. 父亲立刻把我的手拦住了。(改为“被”字句)
我的手立刻被父亲拦住了。
3. 他这么说,就更增长了表的神秘。(修改病句)
把“增长”改为“增加”。
答案：四、1. 没有死的东西会自己走动，并且能自动
地发出和谐的声音。
2. 我的手立刻被父亲拦住了。
3. 把“增长”改为“增加”。
五、梳理课文内容,完成下面的思维导图,并填空。
从“我”对父亲怀表里的生物的探索过程可以看出,“我”是一个⑤
好奇心强、爱观察、善思考、有丰富想象力
的孩子。
答案：五、①凡能发出声音的，都是活的生物 ②表
里有一个“小蝎子” ③为什么要把蝎子放
在表里呢 ④这个“蝎子”与众不同 ⑤好
奇心强、爱观察、善思考、有丰富想象力
