六、课内阅读我最棒。
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,()很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:"你来,我给你看看表里是什么在响,()只许看,不许动。"
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界()被表盖保护着,()被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1. 在括号里填上合适的关联词语。
2. 文中画横线的句子分别运用了什么描写？
① ② ③
3. 为什么没有请求,父亲就自动给“我”看表了呢？


4. 文中的“我”是一个什么样的孩子？

七、课外阅读我能行。
茅以昇的少年壮志
1907年的端午节那天,秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上,一个个身材魁梧的水手坐在五彩缤纷的龙船里,他们或穿崭新一色的背心,或一律袒露油光黑亮的上身,处处显露出青春的健美。但见水花四溅,木桨齐飞,龙船活像一条条(①)的真龙,飞掠江面。优秀的水手,还在船上表演精彩的节目:有的倒立在高高的龙头上;有的一个鱼跃从龙头上跳到水里,转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上,锣鼓声、喝彩声,一浪高过一浪……
这儿的人们正在举行别具风格的划龙船比赛。
这时候,附近有户人家,一个11岁的孩子却待在家里;秦淮河那边不时传来的锣鼓声、喝彩声,早诱得他心里痒痒的。他,就是孩童时代的茅以昇。昨天,他曾和几个小伙伴约好,今天一道去观看划龙船比赛。可是真不凑巧,昨天晚上他偏偏肚子疼起来,额头上虚汗直冒,疼痛难忍,一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早,妈妈不准他出门,他就只好待在家里,想象着划龙船比赛热闹、欢乐的场面。
突然,一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来,一见茅以昇就说:"不好了,秦淮河上出事了!看赛龙船的人太多,把文德桥挤塌了。亏了你没去,去了也许要掉到河里哩。"茅以昇听了大吃一惊,忙问:"桥怎么会塌了呢?"小伙伴说:"桥不结实!桥栏杆断了还不算,有几块桥面板都坍了。掉下去的人可多了,还有咱们班的好几个同学。"
这个不幸的消息像(②)投进茅以昇小小的心田,激起千层浪花。茅以昇眼前,出现了人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头:我长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥。
从此,茅以昇跟大人外出,只要见到桥,不管是木桥还是石桥,总是久久不肯离去,从桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的货车和一群群的行人从桥上顺利走过时,他的小脸上立刻会露出欣慰的笑容。
平时,他翻阅古诗古文,看到有桥的句子和段落,马上摘抄在本子上,看到有桥的图画就收藏起来。家里人都感到这个孩子有点奇怪,他父亲却说,你们不了解他,他长大要当个桥梁专家,是个有理想的孩子。
1. 填入第①处括号里的词语最恰当的是()。
A. 长了翅膀
B. 长长
C. 彩色
D. 跑得飞快
2. 填入第②处括号里的词语最恰当的是()。
A. 一颗小石子
B. 一阵风
C. 一块巨石
D. 许多石块
3. 第1段为什么详细地写划龙船比赛和水手的表演？



4. 茅以昇为什么立志“长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥”？



5. 茅以昇之所以能成为桥梁专家,与他少年时期树立了远大理想是分不开的。你有什么样的理想？请写一写。